九年级语文下册 第三单元 第7课《大自然的语言》教案 北京课改版

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1、《大自然的语言》教案课题《大自然的语言》课   型新授课授课教师左毅授课班级授课日期教学方法讨论法、点拨法、合作探究课   时第1课时（共1课时）  教学分析 教材分析 本文是一篇事理说明文，作者用严谨而生动的语言，把抽象的物候学知识介绍得浅显易懂。作者行文思路清晰明了，筛选、概括主要信息应该是学习本文的重点，同时又是中考重要知识点。本文介绍的丰富的物候现象很有条理，又贴近生活，适合学生针对中考材料链接题进行针对性训练。 学情分析 从生活经验分析，本文介绍丰富的物候现象很有条理，语言形象、生动、贴近生活，容易调动学生学习积极性。从知识基础分析，通过初二近一年的说明

2、文学习，学生对说明文的体裁，说明顺序和说明方法，已有一定了解，但在概括信息、语言表达等方面基础比较薄弱。     教学目标 知识与能力 1、整体感知课文内容，能准确提取说明文的信息。2、探究文章重要段落的说明顺序及说明内容间的关系，体会说明文科学、严谨的特点。3、在理解说明内容的基础上，运用所学知识解决相关问题。过程与方法学生通过自主合作的学习，总结提取信息的方法。在理解说明内容的基础上，运用所学知识解决相关问题，清楚说明文材料链接题的解题思路。情感态度与价值观了解一些物候知识，能够用课文相关内容准确解释一些现实生活中的问题。 1、整体感知课文内容，能准确提取说明

3、文的信息，总结方法。教学重点2、探究文章重要段落的说明顺序及说明内容间的关系，体会说明文科学、严谨的特点。 教学难点1、整体感知课文内容，能准确提取说明文的信息，总结方法。2、在理解说明内容的基础上，运用所学知识解决相关问题。  教具  教师PPT课件学生语文书、学案 板书设计 《大自然的语言》         竺可桢提取主要信息：1）用指代的内容替换代词2）正确运用首句信息3）关注提示性词语说明文语言——准确性说明文运用——材料链接题教    学    过    程教学环节教师活动学生活动设计意图    新 同学们，让我们一起看看这些天校园中的自然景象。这些现象

4、告诉我们现在是什么季节？从这里，我们可以发现，我们人类有语言，大自然也有语言，善于聆听的人就能听到，科学家竺可桢就是一个善于聆听大自然语言的人，今天就让我们跟着竺可桢一起去聆听大自然的语言。看图片（这些天校园中的自然景象）回答：春天  利用生动的图片，从校园生活中的现象切入，激发学生的兴趣。课 导 入        教学环节教师活动学生活动设计意图       新 课 教 一、聆听大自然的语言播放一组图片 看了这样一组图片，下面请你用文中的语言描述刚刚看到的画面。 明确：课文第一段全班朗读课文第一段 二、界定大自然的语言课前留了5道预习题，现在请同学们以小组为单位

5、，将预习结果，展示在黑板上。课前布置预习题：(1)什么是物候? 看一组图片 打开书，在书上找到能描述刚刚看到的画面的语言在第几段。全班朗读课文第一段   3——4分钟小组间进行交流学生展示讲解预习结果第一组展示：什么叫物候？第二组展示：什么叫物候学?利用生动的画面和优美的旋律创设情景，拉近学生与文本间的距离。      训练学生筛选有效信息回答问题的能力。 学 ⑵什么叫物候学?(3)物候观察对农业有什么重要意义?(4)决定物候现象来临的决定因素有哪些?⑸研究物候学有什么意义?    教师聆听学生的分析，并适时点拨，引导学生学会准确提取信息。  小结：提取信息的方法

6、：1）用指代的内容替换代词2）正确运用首句信息3）关注提示性词语 三、探究大自然的语言精读文章第三部分（6-10段）1、提问：决定物候现象来临的四个因素是什么？ 2、四个因素顺序能否颠倒？为什么？第三组：物候观察对农业有什么重要意义?第四组：决定物候现象来临的决定因素有哪些?第五组：研究物候学有什么意义?  学生讲解自己提取答案过程，在老师引导下，总结方法。        阅读6——10段回答：纬度因素、经度因素、高下因素、古今因素 在书上找到语言标志：“首先”“第二”“第三”“另外” 在书上找到： 充分发挥学生的主观能动性，以学生的自主学习为基础。     在学

7、习过程中时刻面向中考，总结方法。     重点研读重要段落的说明顺序，结合中考知识点，重点体会说明文科学、严谨的特点。  （1）引导：四个因素中哪个最重要？为什么？ （2）追问：除了语言标志，从课文内容上能否看出哪个因素最重要？   （3）追问：四个因素是按照什么顺序排列的？ 3、提问：第8段最后一句中，“但烟台靠海”这几个字不能删去的两个理由是什么？ 五、运用大自然的语言1、阅读链接材料，运用文中知识解决问题生活在济南的几位同学想在“五一”期间去同一纬度的青岛玩。没想到，大自然给他们上了一堂难忘的物候知识课。  身穿短袖的小伙子们来到青岛的第一件事就是一人买了一

8、件外套穿上