九年级语文上册 第12课《心声》教案设计 （新版）新人教版

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1、12*  心声教学目标1. 把握人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。    2．体会心理描写的特点和作用。3．积累理解本文富于表现力的语言。教学难重点1. 把握人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。2．理解本文富于表现力的语言。教学设想1．指导学生在整体感知的基础上，结合实际，从京京的身上体悟亲情，懂得在今后的生活中应怎样去珍惜亲情、友情。2．指导学生在复述课文的基础上把握情节和构思特点。3．指导学生通过讨论探讨理解本文的主题、人物和心理描写。教

2、学时间：1课时教学内容与步骤情景激趣黄蓓佳（1955--），江苏省如皋人。1977年考入北京大学中文系。1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》、《文汇月刊》、《上海文学》、《安徽文学》、《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。作品发表在1982年《儿童时代》

3、，有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。这是

4、一篇自读课文，根据文章的特点，我们在引导学生自读的基础上要遵循学生认知的原则：要研讨小说写了什么，怎样写的，为什么这样写；要在把握小说人物、情节和环境的基础上，重点探究小说的主题和艺术特色。为了充分调动和促进学生自主阅读，营造宽松的阅读环境，拟安排两课时学习本文。面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。探究生趣第一步，泛读课文，从整体上理解课文。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用（一，二，……）标出意义段，要求

5、体现小说的结构特点，用（1，2，……）段内的层次，标出主要人物，并简要批注作者塑造人物的主要方法，用[  ]标出环境描写，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。一、在阅读过程中校正读音，积累词语：捻（niǎn）   噗（pū）   蜷（quán）   簪（zān）  琅琅（láng）   发窘（jiǒng）   抽噎（yē）  恍惚（huǎnghū）  抽泣（qì）棱角分明（léng）  窸窸窣窣（xīsū） 二、整体感知㈠划分段落，概括大意三分法：开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。    发展：李京京用

6、真情和独特的体验朗读课文。    ⑴李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。    ⑵李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。四分法：    公开课前→  回家路上→  次日放学→  公开课上（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）㈡课堂探究1．本文的构思有什么特点?明确：故事发生的场景和心理描写相结合。本文共换了四个场景“教室——树林里——教室——公开课上”，在每个场景分别表现主人公的特定心理，场景的变换和心理的变化推动的了情节的发展。  2．本文的中心思想

7、是什么？明确：小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。第二步，精读课文，深入解读1．京京为什么渴望朗读课文？又是在什么情况下实现了自己的愿望的？他能不能读好课文呢？明确：当李京京看到讲义上印的《凡卡》时“他喜欢极了”，因为凡卡使他想起乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一块儿摘桑果、吃桑果的趣事。课后听了赵小桢“软绵绵、奶声奶气”地练习，更增强了他公开课上事先布置好的赵小桢不敢举手，别人更不敢举手，只

8、有李京京举起了手。“程老师有点慌乱了”，在实在没有人举手的情况下，处于无奈，程老师只好叫李京京读。凡卡的遭遇引起了有着相似经历和同样不幸命运的李京京深深的共鸣。他读得声情并茂，“教室里一片寂静”，大家都被感动了。2．李京京的心声是什么？明确：李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言