2011年普通高等学校招生全国统一考试文综（历史）试题（北京卷，解析版）

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1、2011年普通高等学校招生全国统一考试文综历史试题（北京卷，解析版）12.在北京曾经发现一处战国时期的遗址，从中出土了燕、韩、赵、魏等国铸币3876枚。辽宁、吉林和内蒙古等地也有燕国货币出土。根据以上信息可以得出的正确认识有①燕国与北方游牧地区有贸易往来②各诸侯国的货币可以相互流通③诸侯国之间商业贸易往来频繁④燕国都城是战国时期唯一的商业中心A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④13.中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是A.西汉通过削弱诸侯王势力分化相权B.北魏实行三长制分割丞相得行政权C.宋代设立三司使来分割丞相的财权D.清设

2、军机处消除了皇权与相权矛盾14.文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明A.兴建文庙是加强专制统治的手段B.唐代是官方儒学教育的兴起阶段C.文庙的兴修导致了程朱理学的产生D.文庙的修建是城市经济发展的需要15.明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书A.将人性与天理对立起来B.质疑孔子的权威性C.主张儒、佛、道三教合一D.抨击君主专制制度16.“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏）”。这是近代诗人张维屏对一部著

3、述的称赞。这部著述是A.《海国图志》B.《资政新篇》C.《变法通议》D.《孔子改制考》17.图8是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为“野蛮：（BARBARIE）；外国人杀义和团为“文明”（CIVILISATION）。这幅漫画的作者意在A.主张武力解决争端B.抨击西方殖民侵略C.混淆文明与野蛮的界限D.承认殖民者的双重标准18.1923年《晨报》公布了一次社会调查，其中两个问项的统计数据如下：“你欢迎资本主义吗？”欢迎者占27%，不欢迎者占73%；“你赞成社会主义么？”赞成者占76%，不赞成者占24%。这一数据反映出被调查人群的多数A.欢迎国

4、民革命军北伐B.主张选择资本阶级民主道路C.渴望公正公平的社会制度D.赞同斯大林模式的社会主义19.下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）该表中的开始年和结束年是指A.1946、1949B.1952、1956C.1966、1976D.1978、198220.某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是A.普罗泰格拉（普罗塔格拉）B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德21.16-17世纪，英国物价上涨了256%，工资上涨了145%。地租涨幅远远低于物价涨幅。这一现象出现的原因有①英国成为海上霸主②工业

5、革命③殖民掠夺④奴隶贸易A.①②B.②③C.①④D.③④22.19世纪上半叶英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用，他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品风格应属于A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义23.国际工人运动给我们留下了宝贵财富，下列文献按时间先后排列准确的是①《共产党宣言》②《资本论》③《四月提纲》④《人民宪章》A.③①②④B.①②④③C.①②③④D.④①②③37.（38分）国家是历史发展的产物，其演变历程与丰富内涵是历史学习的重要内容。自古皆封建诸侯，各君其

6、国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。于是先从在下者（平民）起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天之变局，至是始定。——赵翼《二十二史札记》（1）分析材料，说明“天之变局”是指什么。（4分）结合所学知识，概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。（4分）美国独立战争和法国大革命被称为“姐妹革命”。美国1787年宪法和法国《人权宣言》是两个重要文献。（2）指出这两个文献包含的资产阶级国家建设的

7、基本原则（4分），分析它们在资产阶级国家建设过程中的作用。（4分）清末明初驻日参赞黄遵宪在《日本国志》中对明治维新时期的日本作了如下描述：“日本迫于外患，廓然更张……百务并修，气象一新，慕效西法，罔遗余力……富强之机转移颇捷，循是不辍，当有可与西国争衡之势。”《日本国志》1887年成稿后，黄遵宪向李鸿章、张之洞和总理各国事务衙门各送一部，但未引起重视，书稿直至甲午战争之后方才刊行，有人感慨：若其书早流传，可省赔款二万两白银，康、梁诸人从该书受到启发，光绪帝也曾索要该书。（3）简述日本“幕效西法”的经济政策及具体措施。（6分）分析《日本国志》在甲午战争后

8、受到维新派重视的原因。（4分）在近代中国，爱国是历史的主旋律，有着丰富的内涵，可通过多个主题体