九年级英语下册 unit 5 topic 2 i

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1、Unit5Topic2I'mbecomingmoreandmoreinterestedinChina'shistory.SectionDThemainactivitiesare1aand4.本课重点活动是1a和4。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标知识目标:1.Learnsomenewwordsandaphrase:wipeout,safety,fear,pupil,instruction,owner,private2.Learnausefulsentence:能力目标:Summarizeattributiveclause

2、s.情感目标:.LetthestudentsunderstandthehistoryofChinadeeply.Raisetheawarenessofpatriotism.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/图片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习学生汇报课前准备的在长征中对自己影响最大的伟人。为导入新课作准备。(教师检查作业,让学生到讲台前汇报。)(通过谈论《西行漫记》,导入新课。)T:HaveyouheardofRedStaroverChina?Ss:No.T:That’sane

3、ducationalbook.Todaywe’lllearnsomethingaboutit.Step2Presentation第二步呈现通过介绍《西行漫记》,呈现部分新词汇,引出长征,完成1a。让学生了解长征并学习1a的语言项目。1.(教师通过介绍《西行漫记》,过渡到1a。)T:It’sabookthattellsussomethingaboutanimportanteventinChina’shistory—theLongMarch.TheKMTwantedtowipeouttheRedArmyintheautumnof1933.Sothe

4、CPCdecidedtomovetheRedArmytosafety.Alongtheway,theRedArmyfacedtheenemy’sattacksandhardlivingconditionswithoutanyfear.Atlast,afteralongjourney,theysucceededinarrivinginGansuProvincein1936.(板书,掌握wipeout,safety,fear;理解attack。)2.(先让学生阅读1a中的句子并排序,完成1a,再与同伴交流。)3.(核对答案。全班同学按正确顺序齐读1

5、a。)T:Let’schecktheanswers.Thenreadittogetherinthecorrectorder.4.(教师提取1a中的数词并把数字列在黑板上,让学生根据这些数字找出相关的信息,以加深对长征的理解。)1933,1934,25000,1936Step3Consolidation第三步巩固巩固1a,以小组活动形式简要阐述一次新长征计划,完成1b。使学生加深对长征的了解,增强爱国意识。1.(让学生再次朗读1a,教师给出关键词:RedStaroverChina—wipeout—safety—begintheLongMarch—

6、fear—succeed。要求学生根据这些关键词复述长征的内容。)2.(小组活动。以小组形式简要阐述一次新的长征计划。完成1b。)(学生通过此活动了解到红军长征的艰辛。并让他们大胆设想、创新,计划经历一次新的长征。)3.(学生设计完后,教师找一、两个写得好的做示范,其他课后张贴在墙上展示。)Step4Practice第四步练习听3a和3b的录音,以练习的方式完成2,3a和3b。然后总结由关系代词引导的定语从句的用法。1.(用头脑风暴的方式来复习定语从句和有用的表达,听3a和3b录音,复习本话题重要句型。)2.(教师与学生一起总结定语从句中关系代

7、词的用法。that,which,whose,who,whom(教师呈现部分新词汇,仿照例句,完成2。)pupilprivateownerinstructionAnswers:(1)TheforeignerwhovisitedourschoolyesterdayisfromCanada.(2)Theyplantedthetreeswhichdon’tneedtoomuchwater.Step5Project第五步综合探究活动通过谈论图片与写作,完成4,综合运用由关系代词引导的定语从句。1.(把学生分成4人一组,教师出示一些中国的优美风景及著名人物

8、的图片。然后把图片分到各组,让组内成员每人抽一张图片,然后轮流描述自己的图片,让组内其他成员听并说出它是哪儿或者他/她是谁。)…2.Homework:

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