九年级科学下册 1.2 太阳系的形成和恒星的演化教案 (新版)浙教版

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1、太阳系的形成和恒星的演化恒星的演化(第2课时)课时:1课型:新知识课教学目标:1、知道恒星的不同发展阶段:红巨星、超新星、白矮星、暗矮星和黑洞。2、了解太阳一生的演化过程。3、了解大质量恒星的演化过程。教学重难点:恒星的一生教学方法:图表法、讲授法、提问法教学用具:PPT教学过程:复习:地心说:托勒密及核心内容日心说:哥白尼及核心内容太阳系中九大行星的运动特点:星云说的主要内容。过渡:太阳系的中心-----太阳,也是由星云形成的。图:太阳设疑:太阳是一颗恒星,恒星真的能永恒吗?生答:不能师:科学家预言:太阳和太阳系最终将走向“死亡”。那么恒

2、星的一生又是怎么样呢?我们一起来学习1.3恒星的一生。板书:1.3恒星的一生师:恒星有很多种,你认识以下这些恒星吗?图:生答:师:分别讲解各种恒星红巨星:称它为“红”巨星,是因为在这恒星迅速膨胀的同时,它的外表面离中心越来越远,所以温度将随之而降低,发出的光也就越来越偏红。不过,虽然温度降低了一些,可红巨星的体积是如此之大,它的光度也变得很大,极为明亮。肉眼看到的最亮的星中,许多都是红巨星。红巨星的体积很大,它的半径一般比太阳大100倍。行星状星云:质量大于太阳质量1.4倍,外围的气体及冰粒便会以每秒数十公里的速度向外膨胀,外貌像土星的光环

3、一样,天文学家叫行星状星云,而剩下的核心的光度会暗淡下去。超新星:是恒星在死亡前的一次大爆发,所释放的能量,发出的亮光相当于十亿颗太阳。爆炸将星球物质以接近光速的速度,向四面八方发射。每一颗恒星一生之中最多只可能发生一次。白矮星:是一种很特殊的天体,它的体积小、亮度低,但质量大、密度极高。它的密度在1000万吨/立方米左右。白矮星是一颗已死亡的恒星,中心的热核反应已停止。中子星:质量约是太阳4-10倍的恒星在超新星爆炸的过程,遗留下来的核心变成一颗体积很小,质量却很大的中子星,由中子构成,密度为水的1014倍,仅1cm3的质量就有全球人类那

4、么重,直径仅为30km。黑洞:质量比太阳大10倍以上的恒星,超新星爆炸后会形成“黑洞”。黑洞会把附近所有的物质都吸进去,就连光线也会被吞没,所以我们是看不见黑洞的。但是如果黑洞附近有另外一颗恒星,我们可以从这颗邻近恒星的物质被吸入黑洞时的情形,证明黑洞的存在。讨论:这些恒星与太阳有何不同?生答:讲解:红巨星:表面温度比太阳低,但体积比太阳大,亮度比太阳高。行星状物质:质量体积比太阳大,但亮度较暗。超新星:亮光相当于十亿颗太阳白矮星、中子星、黑洞:体积小、亮度低,但质量大、密度极高。图:恒星的一生讲解:恒星的不同的发展阶段问:而恒星的寿命主要

5、与哪个因素有关呢?生答:讲解:决定恒星寿命的因素只有一个——质量!质量愈大,寿命愈短!15倍太阳质量 1千万年1倍太阳质量1百亿年0.2倍太阳质量1万亿年太阳可活一百亿年,而天狼星的寿命却只有几百万年。按比例来看,如果太阳可活七十岁,天狼星只能活三天!过渡:而太阳的命运又将如何呢?生答:讲解:太阳的一生大致是100亿年。大约在50亿年以前,一团十分巨大又十分稀薄的气体云,在自己的重力作用下收缩着。它开头收缩得很快,后来由于内部发热,收缩慢了下来,直到形成一批高热、密头的气体大团块,这些就是“原恒星”,其中一个就是我们的太阳.太阳进一步收缩,

6、内部温度更高,引发了“热核反应”,于是停止收缩,进入“成年”时期。就是我们现在看到的太阳了。大约再过50亿年,太阳核心部分的“燃料”用光后,就会猛地又收缩一下。这一来,温度再次猛增,使外层原来没有烧过的“燃料”也“烧”起来了。此时,太阳会猛烈地膨胀,成为一颗“红巨星”。太阳会胀得很大,太阳能把水星和金星都“吞掉”。地球轨道恰好在这个胀大了的太阳表面的位置。这时的地球即使不被炽热的太阳“吞掉”,也会被烤得熔为一团熔岩.但与此同时,也会有其他小行星变得适合人类居住,也许那就是人类未来的避难处。“红巨星”阶段大约有10亿年。然后,一切可“烧”的“

7、燃料”都用完了,红巨星开始再次收缩,越变越小,大约只有现在的体积的十万分之一,才稳定下来。尽管表面温度可以高达1万度,但表面积变小了,发出的热量会大大减少,这时,太阳就进入了“老年期”,成为“白矮星”一样的天体,表面温度高、体积小、密度很大(每1cm3物质有10吨重)。由于没有内部能源,所以这个“老年期”并不能永远维持下去,而是逐渐冷却,最后成为一个黑暗无比的“暗矮星”。思考:了解了太阳一生的演化之后,你对宇宙有了什么新认识。生答:讲解:宇宙也像恒星一样,也有诞生,成长,死亡的时候。小结:板书设计:恒星的一生星云-----原恒星-----主

8、序星太阳----红巨星-----白矮星------暗矮星大质量恒星----超红巨星----超新星---中子星黑洞

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