九年级政治全册 第一单元 认识国情 了解制度 1.1 初级阶段的社会主义教案3 （新版）粤教版

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1、党在社会主义初级阶段的基本路线◆课程目标导航【教学目标】：1.知识目标 ：（1）识记：为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线以及怎样坚持党的基本路线不动摇；（2）理解：基本路线集中代表了全国人民利益，坚持党的基本路线一百年不变。2.能力目标：培养学生理论联系实际的能力，提高运用所学知识对时政进行分析判断的能力，初步培养学生比较鉴别、综合分析的能力，提高和培养观察问题、分析问题的能力。3.情感目标：（1）通过理论学习，培养学生的社会责任感，树立为祖国的现代化建设而努力奋斗的信心和决心。（2）通过理论学习，培养学生的社会责任感，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增

2、强历史使命感。（3）通过教学和实践活动，加深学生对党和国家路线方针政策的理解，培养主人翁意识，自觉为祖国、为家乡做贡献。【教学重点】：社会主义初级阶段基本路线的重要性；如何坚持党的基本路线不动摇【教学难点】：社会主义初级阶段基本路线的重要性；为什么要坚持党的基本路线不动摇教学情景导入导入新课：——（师问）人们的生活环境不同，对未来的憧憬可能会不一样。有的人希望住上更宽敞的房子；有的人希望自己的子女能接受更好的教育；有的人则希望我们国家更加繁荣昌盛……那么，大家回顾一下上节课我们学过的知识，看看，人们的愿望如何才能得以实现？——（甲生答）我们要以经济建设为中心，坚

3、持党在初级阶段的基本路线；——（乙生答）只有社会稳定，经济社会持续发展，美好的愿望才能成为现实；——（丙生答）要有一个和平的国际环境和良好的周边环境，我们国家才能更好地发展，各种美好的愿望才能有实现的基础；——（丁生答）要有中国共产党的坚强领导；……——（师总结）同学们回答的都很好！改革开放二十多年来，我国经济社会取得巨大成就的原因，从根本上来说，还是坚持了党在初级阶段的基本路线。那么，我们究竟为什么要坚持党的基本路线不动摇呢？这个工作在现实生活中又该如何运行呢？教学过程设计：课题：党在社会主义初级阶段的基本路线一、阅读“探究园”第二部分——“永远的怀念”中“改

4、革开放的总设计师”，思考图片下问题；同时，使用多媒体显示二、教师引导学生学习“国情导读”1、党的基本路线的重要性党的十七大报告提出的这四个重要论断，党的基本路线是党和国家的生命线，以经济建设为中心是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。我们要重点把握党的基本路线是党和国家生命线。（毫不动摇地坚持党的基本路线，是我们事业能够经受风险考验、顺利到达目标的最可靠的保证。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。）2、“一个中心、两个基本点”的关系“一个中心、两个基本点”是相互

5、依存、缺一不可的有机整体，坚持四项基本原则和坚持改革开放是互相促进的，两者都是为了更好地解放和发展生产力。多媒体显示：近年来“红色旅游”受到越来越多人的欢迎，人们到韶山瞻仰毛泽东故居；上井冈山体验毛委员生活过的日子；重走长征路，感悟中国工农红军英雄主义气概；在西柏坡，重温“两个务必”……这些都说明，广大人民群众在物质生活好起来之后，看到我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，国际地位日益提高，对我们党艰苦奋斗的历史特别是蕴含在其中的优良传统、优良作风、民族精神等有了更为自觉和深刻的理解，他们以自己喜欢的方式表达对党的浓浓深情，对党的路线、方针、政策的衷心拥护。这也启迪年轻一

6、代要牢记党和人民的光荣历史，在新的时代条件下更自觉地坚持四项基本原则，共同把我们国家建设好。3、为什么要坚持党的基本路线不动摇？党领导社会主义现代化建设伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的基本路线。这是我们事业能够经受考验，顺利达到目标的最可靠的保证。4、怎样要坚持党的基本路线不动摇？⑴坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。⑵坚持党的基本路线不动摇，要把一个中心，两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。⑶坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢把握大局，正确处理改革发展稳定的关系。⑷

7、党的基本路线关系着国家的前途，民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，一百年不动摇。教学反思：在教学中应该是提前让学生多搜集一些有关我国改革开放的资料，既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；用几个具有典型性材料引导学生分析现象，在这一过程中，提高学生全面认识和把握事物的能力。◆课堂作业设计1、坚持党的基本路线不动摇的关键是()A.坚持两手抓、两手都要硬的方针不动摇B.坚持以经济建设为中心不动摇C.坚持改革开放不动摇D.坚持四项基本原则不动摇2、社会主义国家的改革，其性质应该是()A.社会主义制度的自我完善和发展B.社会主义经济运行方

8、式的改变C.社会主义原有