中考物理一轮复习 第4讲 物态变化教案

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1、第4讲物态变化一、复习目标1. 了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。 2. 掌握物态变化的规律及特点。 3. 掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。 4. 掌握对影响蒸发快慢的因素的应用。二、课时安排2课时三、复习重难点1、梳理知识结构，形成知识框架；2、明确熔化、汽化与液化是中考物理中的高频考点； 3、用物态变化的知识解释生活中的相关现象。四、教学过程（一）知识梳理 知识点一温度。1、定义：温度表示物体的冷热程度。2、单位：①国际单位制中采用热力学温度。②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下

2、冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③热力学温度（T）与摄氏温度(t)的换算关系T=t+273K3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。③分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银煤油（红）酒精

3、（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。知识点二物态变化1、熔化和凝固①　熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属非晶体物质：松

4、香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：晶体熔化特点：固液共存，吸热，温度不变非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。熔点：晶体熔化时的温度。晶体熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。②凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。凝固图象：晶体凝固特点：固液共存，放热，温度不变非晶体凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。晶体凝固点：晶体凝固时的温度。同种物质的熔点凝固点相同。凝固的条件：⑴达到凝固点。⑵继续放热。2、汽化和液化：①　汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。两种方式。⑴蒸发：液

5、体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。影响因素：a、液体的温度；b、液体的表面积c液体表面空气的流动。作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。⑵沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。沸点：液体沸腾时的温度。沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。好处：体积缩小便于运输。作用：液化放热3、升华和凝华：①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质

6、有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。②凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热（二）题型、方法归纳选取经典选择题和填空题以及简答题的形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一模块的知识（三）典例精讲题型一温度、温度计及其使用【例1】（2016黄冈）寒暑表（如图）的示数是      。 【解析】寒暑表的读数和温度计一样，可以参考刻度尺的读数，不同的是温度计读数不需要估读。答案：36℃归纳小结：在日常生活中，观察各种物品用具。将我们所学的物理知识应用于生活。【例2】 （2016河南）

7、如图所示，用体温计测量体温，该体温计的分度值是         ℃。体温计的示数是        ℃。 【解析】本题考查体温计的读数。注意分度值，不用估读。【答案】0.1  37.3归纳小结：如果家里有体温计可以拿出来实际使用下，结合书本知识帮助记忆【例3】 （2016扬州）下列图中温度计的使用正确的是   （  ） 解析：A、B两个选项错在温度计的玻璃泡碰到容器底或容器壁；C选项测量时使温度计的玻璃泡没有跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；D选项正确【答案】D归纳小结：温度计的使用方法必须记下来。在做实验时严格按照使用方法操作有助于帮助

8、记忆。题型二物态变化过程及其能量变化【例4】 (2016河源)如图是甲、乙两种物质的熔化图象，由图像可知      种物质是晶体，该晶体的熔点是