中考语文二轮专题复习 8 综合性学习教案

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1、8.综合性学习教学目标1.了解综合性学习的主要类型。2.把握综合性学习的中考基本题型。3.掌握综合性学习的应考策略及解题技巧。教学重难点重点：把握综合性学习的中考基本题型。难点：掌握综合性学习的应考策略及解题技巧。课时安排1课时教学过程一、解读课标导入：综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要体现为语文知识能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密联系。但是中考过程中限于笔试的形式呈现，知识与能力综合型、专题活动型将是主要的考查方式。二、要点回顾1.信息提取概括，往往是命题者提供一定的文字材料（含新闻），要求学生阅读材

2、料后，提取主要的信息、探究结果及由此分析归纳相关问题，其实质是对学生阅读理解能力和语言表达能力的综合考查。作为中学生，要初步具备搜集和处理信息的能力，能做到具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能从文章中提取主要信息。2.标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。特点是简洁明了，目的明确。中考试题中对拟写宣传语的考查一般是给出一定的背景材料，根据背景材料写出符合要求的、能起到宣传作用的标语，主要考查考生对材料的把握探究、语言组织表达能力3.活动策划类的题型，是综合性学习活动的一种。对于此类知识点的考

3、查形式一般包括以下几种情况：资料搜集、列举现象、拟写活动的主题、拟写活动的目的、拟写活动的步骤、拟写活动的方式、拟写活动的内容、拟写活动栏目的名称、拟写活动倡议、拟写调查方式等。三、技法点拨1.对于材料探究类试题，可从以下几种方法入手：第一步，准确审题，明确方向，抓住关键，要从材料及题干中抓准问题质，明确问题，找出答题思路与线索；第二步，认真研读所给材料，抓住材料中的关键词句，分析关键词句与题干问题的关系，筛选并分析出有用信息；第三步，联系题干问题，排异求同，抓住几则材料的共性，从实质、原因、问题、结果、作用、意义、价值等不同方面抓准共同点；第四步，整理结果，分

4、点作答，紧扣题干及答题要求，整理分析出结论，再分要点作答；第五步，对照检查，防止遗漏，再次读题，研究材料，对照答案，检查是否准确和有遗漏。2.拟写宣传标语时,要从以下几点入手:（1）要抓住活动的主题,突出主题,理解活动的目的和意义;（2）要注意语言简练,句子结构紧凑,形式整齐,可以是单句,也可以是相对称的两个短句;（3）要使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,有一定的号召力和感染力。3.活动策划类题型，注意做到以下几点：（一）是阅读要求，明确要义。由题目要求，搞清活动内容，这样做起来能够对症下药；（二）是扣紧主题，展开策划。设计策划时，要围绕主题进行，不能脱离生活，内

5、容要具体，思路要清晰；（三）是语言表达，干净利落。注意语言的表达要做到准确简明、高度凝练、活泼形象。如果题干中有示例，就要参照示例，做到前后一致。当然，还可根据现实需要，结合一些修辞如比喻、对偶等，设计出活动主题和栏目名称。活动策划常见形式：①现实体验。例如亲自上网、上图书馆查找资料、调查采访、开主题班会等，解决实际问题。②竞赛活动。例如演讲比赛、诗歌朗诵、作文竞赛、书画比赛、辩论会、故事会等。③展览活动。例如办手抄报、办画展等。④讲座活动。例如知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动等。⑤趣味活动。例如猜灯谜、成语接龙等。4.提取新闻信息首先必须先了解新闻的“五

6、个W”,即when（时间）、where（地点）、who（人物）、what（事件）、why（原因）,这是新闻必须具备的五个要素。信息提取时一定要理清什么人（包括单位）在什么地方、什么时候做了什么事,事情经过、结果怎样。①形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。②内容上：既然是新闻，就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。③方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一

7、搜寻、概括，即：“人物+事件+时间+地点+原因”去概括。四、典例精析1.宣讲感动人物事迹。概括下面一则新闻的主要内容，字数不超过20字。（2分）最美女教师”张丽莉为救学生失去双腿的病情牵动亿万网民为之捐款祈福；勇救落水学生献出生命的沈星让自发前来追悼的群众久久不愿离去；“最美司机”吴斌高速路上遭铁片飞袭忍痛停车救人后离世；身患癌症却毅然走进“一个人考场”的最坚强高考女孩”肖丽；徒手爬上三楼，勇救悬空女童的“托举哥”周冲……这个初夏的五月，一批感动神州大地的小人物，他们的感人事迹点燃了飞速传递于亿万网民之手的“火炬”。“小人物”原来是生活在最底层的草根百姓，因为在

8、生命的某个时刻显示出来的