（全国通用）2018版高考历史一轮复习 历史上重大改革回眸 第2讲 近代历史上的重大改革教师用书 选修1

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1、第2讲　近代历史上的重大改革　(1)俄国农奴制改革　(2)明治维新　(3)戊戌变法考点一　1861年俄国农奴制改革一、背景1．经济：俄国资本主义经济虽在19世纪30年代迅速发展，但因农奴制阻碍，其水平远低于西欧。2．政治：农奴制走向衰落，面临严重危机。(1)农奴要求废除农奴制，争取土地和人身自由，广大工人也为维护自身利益而斗争。(2)受西欧民主思想影响的贵族军官主张废除农奴制和等级制，建立共和国。(3)十二月党人起义失败，但被其唤醒的革命民主主义者主张废除农奴制，号召俄国一切进步力量为农民的解放和实现民主而斗争。3．军事：俄国与英法为争夺中

2、近东的霸权地位而进行克里米亚战争。(1)性质：非正义战争。(2)结果：俄国战败，双方签订《巴黎和约》。(3)影响：充分暴露了农奴制危机，进一步加剧了俄国国内矛盾。4．主观：沙皇亚历山大二世及政府为改革做好了准备。二、目的1．直接目的：缓和矛盾，摆脱危机，增强国力，重振国威。2．根本目的：巩固沙皇专制和地主阶级的统治。三、主要内容1．政治上：农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活。2．经济上：农奴可以得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定；份地须高价赎买。3．组织上：为管理农民建立了一种新的管理组织——“村社”。在村社上面设置了一个

3、由地方贵族担任的调停人。四、性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。五、影响1．积极性(1)经济近代化：废除农奴制为资本主义发展提供了必要的自由劳动力、资金和市场，俄国进入了资本主义经济全面发展时期。(2)政治近代化：政治体制：建立城市和地方自治机构。司法制度：废除旧的等级法院；建立陪审制度和律师制度；实行公开审判。(3)军事近代化：实行普遍义务兵役制代替募兵制，改革军事管理系统；更新军备，设立中等军事学校。2．局限性：保留了农奴制的一些残余，俄国未能从根本上摆脱腐朽和落后的面貌，且对外显示了更大的侵略性和扩张性。1．农奴制阻碍俄国经

4、济发展的表现(1)农奴人身自由受到限制，影响资本主义经济发展所需要的自由劳动力。(2)极端贫困的农奴购买力低下，限制了国内市场的扩大。(3)农奴长期被限制在土地上，使这种落后的生产关系长期存在。总之，农奴制的存在严重影响俄国经济发展和社会进步。2．从1861年农奴制改革的内容认识其特点(1)从政治方面看，农奴获得了人身自由并享有公民权利，说明其具有资本主义民主的性质。(2)从经济方面看，土地仍归地主所有，没有从根本上触动封建经济基础，具有不彻底性。同时，高额的赎金实际上是对农民的掠夺。(3)从整个内容来看，其目的是巩固沙皇统治，实现富国强兵

5、。考点二　明治维新一、明治维新的历史条件1．经济：资本主义生产关系逐渐形成并得到发展。2．政治：各阶层对幕府统治的不满情绪高涨，天皇也想利用倒幕力量恢复统治地位，幕府面临统治危机。3．外患：以美国为首的西方列强入侵，日本陷入半殖民地的危机之中。4．前提：以中下级武士、商人、资本家及新兴地主等为主体的倒幕派与部分大名废除幕府体制，建立并巩固了明治政权。二、明治维新的基本内容1．政治：彻底破除旧政治体制。(1)逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。(2)废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。(3)学习西方先进的资本主义制度。

6、2．经济：实行“殖产兴业”政策。先是大力发展官营企业，后又扶植私人资本主义，推动资本主义经济发展。3．军事：发展军事力量，实现富国强兵。(1)实行义务兵役制，建立常备军。(2)培养高级军事人才。(3)建立近代化海军。(4)扶植军事工业。(5)建立近代警察制度。4．实行文明开化：用西方文明改造日本封建文化。(1)教育改革：整顿旧的教育机构，建立三级近代学校体制，创立专业技术学校，推行军国主义教育。(2)传播改革思想和西方启蒙思想，提倡自由主义和欧化主义。(3)改变社会风俗和生活方式中的陈规陋习，进行“欧化”运动。三、明治维新的历史影响1．积极

7、作用(1)使日本走上了资本主义道路，加速了日本经济的发展，实现了富国强兵。(2)加强了中央集权，使日本成为亚洲第一个立宪的国家，确立了资产阶级代议制度。(3)使日本摆脱了民族危机成为亚洲强国。(4)其成功经验为其他国家和地区提供了有益的借鉴。2．局限性(1)保留了大量的封建残余，形成带有浓厚封建专制色彩的日本近代天皇制。(2)日本推行对外侵略扩张政策，给亚洲邻国带来了巨大的灾难。1．多视角认识日本明治维新的特点(1)从改革领域看，涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域，比较全面。(2)从改革方式看，推行了全面西化的政策。(3)从西化

8、的具体方式上看，不仅仅是简单引进西方先进技术，而且更是注重更新改造。(4)从措施的推进方式上看，充分运用国家政权的力量，或强制推行，或示范引导。(5)从改革内容的特点来看，在大力