七年级历史上册 5.3 汉字的演变教案 中图版 (2)

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1、第3课 汉字的演变－、课程目标（一）内容标准知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。（二）教学目标1．知识与技能了解汉字的演变过程；识别甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等。2．过程方法与能力通过了解甲骨文和其他文字的演变，引导学生用发展的观点看待和认识历史事物，培养学生归纳、概括历史知识的能力。让学生通过搜集各种汉字字体的资料，概括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的特点，制作“汉字演变简表”，培养观察、比较和总结的能力。3．情感态度与价值观认识甲骨文是世界上最古老的文字之一，我们今天的汉字就是从甲骨文演变而来，我国有文字可考的

2、历史是从商朝开始的。            通过对汉字的演变及汉字造字方法的了解，真切感受到汉字是美丽的文字，中华民族是具有高度智慧的民族，从而增强民族自豪感和历史责任感。认识到汉字在维系中华民族发展和团结，发展中华民族传统文化方面具有重要作用；汉字对世界尤其是周边国家产生的深远影响。 二、教学要点         重点：甲骨文和汉字的演变。甲骨文在汉字的形成和演变过程中起到了奠基的作用，所以应重点掌握。汉字的演变是本课的主要内容，所以应作为重点。学生要了解汉字的演变过程，能识别几种主要字体。难点：汉字的演变。甲骨文、金文、小篆几种字

3、体离我们很久远，识别比较困难，所以把汉字的演变作为本课一个难点。可利用一些图片资料，结合通俗的讲解来突破难点。教学过程一、导入新课同学们，我们每天都在书写汉字，阅读汉语报刊杂志，你们知道汉字的形成和发展的历史吗？知道汉字的字体吗？知道商朝国家档案用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅公文吗？要深入的了解这些知识，就让我们一起走进今天的教学——汉字的演变。二、讲授新课（学生看书后交流）（一）、甲骨文与金文 1、甲骨文（1）甲骨文的含义（商朝的文字，刻写在龟甲、兽骨上，称为“甲骨文”，这是一种象形文字。） （2）甲骨文的内容（商代统治者迷信

4、鬼神，他们行事以前往往先用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨文上刻记所占卜事项及事后应验的卜辞或有关记事。）（3）甲骨文的发现：看书P102页红色字体部分了解。 （4）甲骨文的意义：第一，对研究商朝的历史有重要价值。第二，甲骨文是一种比较成熟的文字，基本具备汉字的结构，我们今天的汉字就是从甲骨文发展而来的。（5）甲骨文的四种造字方法：甲骨文字体多为细长体或扁长体，主要使用了象形、指事、会意、形声四种造字方法，这也是汉字的四种基本造字方法。2、金文（板书）（又叫钟鼎文或铭文）（板书）（1）含义：金文是商周时代铸刻在青铜器上的铭文。由于它铸刻

5、在钟鼎上，所以又称钟鼎文。（2）字体特点：金文和甲骨文属于同一系统的文字，但比甲骨文进步、规范、简化，内容也更丰富。其字体特点是有粗而宽的笔画，点画圆浑，体式雍容。（3）内容和意义：金文的内容是关于当时祀典、赐命、诏书、征战、围猎、盟约等活动或事件的记录，都反映了当时的社会生活。金文是研究商、周历史与文字的重要资料。（4）代表作品：周宣王时铸造的“毛公鼎”上金文很具有代表性，其铭文共有32行，497字，是出土的青铜器铭文最长者。“毛公鼎”铭文的字体结构严整，瘦劲流畅，布局不弛不急，行止得当，是金文作品的佼佼者。（即课本插图“刻有金文的

6、周鼎”）（5）大篆：西周后期出现。唐朝在今陕西发现的石鼓文是大篆保留至今的唯一真迹。（二）、小篆隶书和楷书（板书）1、小篆---汉字的统一（板书） （1）小篆的出现：战国时期，各国的文字差异很大。公元前221年，秦始皇统一中国后，接受丞相李斯的建议，统一文字。统一后的文字就是小篆。  （2）定义：秦统一后，李斯按照秦国的文字标准，对汉字进行整理和简化，制定标准写法，在全国推行，这种新字体叫小篆。（3）字体特点：结构整齐，多弧形笔画，体势呈竖长方形。（4）流传作品：泰山刻石、琅琊刻石、峄山刻石、芝罘刻石、会稽刻石以及大量的秦量、秦权、诏

7、版等。2、隶书（1）定义：秦统一后在民间流行的一种简单宇体。分秦隶和汉隶。（2）字体特点：结构简单，趋于符号化；字形扁平，字的构架多有方折棱角，笔画有粗有细，形成波势和挑法，所谓“丁波三折、蚕头燕尾”。（3）意义：隶书的象形面貌完全消失，是汉字形体发生的最大变化。从此，汉字脱离了甲骨文、金文、篆书的古文字范畴，进入了今文字的行列。3、楷书（1）定义：汉朝后期，隶书又演变为楷书。楷书可作为习字的法式楷模，所以叫楷书。（2）字体特点：形体方正，笔画平直。（3）影响：1000多年来，楷书一直作为汉字的规范字体，广泛应用。（4）与楷书并行的还

8、有草书与行书。草书特征是笔画连带、结体简约、气势连贯、字体奔放。行书是介于楷书和草书之间的字体，比楷书简便，且比草书易辨认。三、课堂小结：通过这节课的学习，我们了解了从原始时代到三国两晋时期中国汉字的发展历史，认识到了汉