七年级地理下册7.1东南亚教案1新版湘教版

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1、7.1.1东南亚教学基本信息课题7.1.1东南亚课型新授课课时安排2年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.通过读图，掌握东南亚的范围和国家，知道其“十字路口”的重要地理位置。2.通过东南亚地形图，掌握中南半岛和马来群岛的地形特征以及对人类活动的影响。3.运用东南亚气候图，了解中南半岛和马来群岛的气候特征和分布，以及对当地农业生产的影响。教学重难点东南亚的地理位置及山河分布特点。分析东南亚的“十字路口”的交通位置。教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1.通过读图，掌握东南亚的范围和国家，知道其“十字路口”的重要地理位置。2.通过东南亚地形图，掌握中南半岛和马来群岛的地形特征以

2、及对人类活动的影响。3.运用东南亚气候图，了解中南半岛和马来群岛的气候特征和分布，以及对当地农业生产的影响。培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入展示东南亚地区的自然风光图片，在优美的景观中带领同学们走进东南亚。创设情境，激发兴趣预习导学同学们，想想如果我们去东南亚旅游，你会准备些什么？可能会遇到哪些问题？学生可能会想到：有关衣、食、住、行、玩、语等多方面的问题。这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。触动学生的多种感官器官，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。互动探究中南半岛和马来群岛探究一：东南亚的位置和范围师：出示东南亚位置

3、图和东南亚政区图。生：明确东南亚在世界的位置，并在图上找到中南半岛和马来群岛，并结合活动找到主要的地理事物和东南亚主要的国家。教师总结：东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异师：出示马六甲航线示意图，引领学生理解东南亚“十字路口”的重要地理位置。探究二：东南亚的地形和河流1、讨论活动，读图，找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，说出这些河流的大致流向，并判断它们分属于哪个大洋的水系

4、。红河、湄公河、湄南河属太平洋水系萨尔温江、伊洛瓦底江属印度洋水系2、通过地形图分析东南亚的地形。通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解东南亚地理位置的重要性及其政区范围并培养学生的空间观念。（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。地形特征：山河相间纵列分布。思考探究:为什么东南亚地区火山地震活动特别频繁？教师总结：位于亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块三大板块之间，地壳活跃。马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和

5、印度洋板块的交界处。探究三：东南亚的气候以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断学生以自学的形式独立解决问题中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，（1）在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独

6、立自主思考地理问题的习惯。（2）在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获探究活动：东南亚气候对农业有何影响？中南半岛——热带季风气候为主，全年高温，分旱雨两季。农作物雨季播种，旱季收获。马来群岛——热带雨林气候为主，终年高温、全年多雨。农作物随时播种，全年都有收获。总结：请根据所学知识，对比中南半岛和马来群岛的地理特征：地区地形特征气候特征河流特征中南半岛北高南低、山河相间、纵列分布热带季风气候，全年高温，降水分为旱雨两季自北向南流，上游急、下游缓马来群岛地形崎岖，山岭众多，平原较少热带雨林气候，终年高温多雨河流短小湍急学以致用1.马来群岛多地震和火山的原因是（）A地处

7、板块内部B地处陆地外缘C地处板块交界处D地处海岭附近2.东南亚的位置特点是（）A五海三洲之地B连接东西方的铁路枢纽C“十字路口”的位置D位于印度洋和大西洋之间3.东南亚流经国家最多的河流是()A．伊洛瓦底江B.湄南河C.湄公河D．红河4.中南半岛的气候类型主要是()培养学生灵活应用能力A热带雨林气候B热带沙漠气候C热带季风气候D热带草原气候二、读图题1、东南亚，由___________半岛和___