七年级历史下册 5《安史之乱与唐朝衰亡》教案 新人教版

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1、《安史之乱与唐朝衰亡》一、课标内容知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰;知道唐朝灭亡后五代十国的局面。二、学情分析唐玄宗与杨玉环的故事在影视剧中有所涉猎,一部分学生比较了解,知道唐朝灭亡是由于唐玄宗后期的享乐造成的,但是这只是其中一个因素。分析问题要全面。因此在教学过程中,教师要注意引导学生分析唐后期的政局,让学生知道唐朝的灭亡是多种因素造成的。培养他们全面分析问题的能力。三、教材分析本课主要包括三方面内容:安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡、五代十国的更迭与分立。三部分内容展现了唐朝灭亡前后的基本历史概况,串起这三部分内容的线索是地方上节度使势力的发展变化。从安史之乱到五代十国历史

2、的变迁,实质是中央与地方力量对比失衡的结果。四、教学准备1.登陆优教同步学习网,在同步备课下,设置版本章节,七年级下学期历史人教版;2.在课程目录下选择第5课安史之乱与唐朝衰亡;3.在教学设计——名师教案,浏览《安史之乱与唐朝衰亡》名师教案;4.在课前预习——名师预习,将《安史之乱与唐朝衰亡》导学任务单,发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习;(或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单,发送给学生。)5.在同步备课——课堂教学——名师课件下,对应本课目录下查看本课名师课件,并将本课名师课件一键加入我的课件。6.在同步备课——随堂训练——名师训练下,对应本

3、课目录下查看本课自学检测、互动训练试卷。7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。注意要在授课端选择本课的对应目录。五、教学目标1.核心素养:历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式,进行问题探究教学,以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。2.学习目标目标1:结合教材,结合电子教材或者教材,完成自学检测试题,识记安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡、五代十国的更迭与分立的基本史实。目标2:通过了解安史之乱和黄巢起义,分析唐朝衰亡的原因。(重点)目标3:观看视频

4、及结合教材,知道五代十国的局面,并概括其影响;认识统一始终是历史发展的必然趋势。六、教学活动1.课堂导入师:播放视频:杨贵妃。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。唐玄宗与杨贵妃的爱情故事,在中国家喻户晓。唐玄宗后期沉迷享乐,宠幸杨贵妃,不理朝政对唐王朝有什么直接影响呢,它所造成的后果是什么呢?2.讲授新课出示学习目标,指引学生学习。(1)自主学习出示任务:任务一:【自学识记】结合电子教材或者教材,完成自学检测试题,安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡、五代十国的更迭与分立的基本史实。反馈指导:学生自主学习,教师巡视,并结合授课端——课前预习——《安史之乱与唐朝衰亡》导学任务单,任务一,

5、《安史之乱与唐朝衰亡》自学检测,答案解析,处理学生自主学习反馈问题。(2)合作探究出示任务:任务二【合作探究】1.回忆第2课中“开元盛世”,阅读第23页,找出形容唐玄宗前期和后期统治表现的不同,并结合史料,分析安史之乱爆发的原因;2.结合材料,分析归纳总结黄巢起义的原因;3.总结归纳唐朝衰亡的原因。学生活动:找到并说出唐玄宗前期和后期统治表现的不同,结合教材及史料回答问题。教师总结。安史之乱爆发的原因:(1)开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败。唐玄宗统治后期的表现追求享乐,宠爱杨贵妃,不理政事,重用奸相李林甫、杨国忠,朝政腐败。因此,唐玄宗时期的统治潜伏着

6、“危机”。有一句成语说:生于忧患,死于安乐。唐大宗也曾说过:“治安则骄侈易生,骄侈则危亡立至。”师展示:天宝十节度使分布及军力图。讲解:唐初,为了加强边防,在边地曾设置大都督或都督率兵戍边。唐高宗时,都督“带使持节”,直接代表皇帝,称为“节度使”,但仍不是正式官名。到公元710年,唐睿宗开始设置节度使。唐玄宗时,边境设有10个节度使。他们不仅是军事长官,还掌握政治、财政大权。《新唐书》记载“据要险,专方面。既有其土地,又有其人民,又有其兵甲,又有其财赋。”虽然节度使还接受唐政府的诏令,但是已逐渐形成独立于中央政权之外的封建割据势力。安禄山是胡人,位卑官小,他以财货贿赂奸相李

7、林甫和杨贵妃,并成为杨贵妃的干儿子,取得唐玄宗对他的极度信任,不断给他加官晋爵,先任平卢节度使,后兼范阳和河东节度使,掌握北方三镇的大权。安禄山拥有近20万兵力,成为“兵雄天下”割据一一方的势力。一场节度使企图夺取中央政权的叛乱已是不可避免了。天宝元年(742年),边镇兵:49万;中央军:9万。所以总结一下是:(2)节度使集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀。(3)唐朝中央兵力空虚。教师讲述安史之乱的经过:安史之乱在755年爆发了,安禄山、史思明于范阳起兵,叛军占领长安后,使长安成为一片火海。唐玄宗一面派兵平叛,一

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