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时间:2018-12-22
《一年级语文上册 第三单元教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、家教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会8个生字。3.让学生体会到孩子在父母的关爱中幸福生活的温馨。4.让学生在理解的基础上去阅读它,并以它为范文去模仿创作,体会不同的表达方式。5.爱国主义教育。教学时间:两课时第一课时一、谈话导入,激发学生交流的兴趣同桌互相交流、介绍自己的家。二、初读课文,读准字音,读通句子。三、激发学生识字的兴趣。1.交流:课文中的生字你会读吗?(同桌交流)2.哪些字你是通过拼音学会读的?3.指导学生读准确,组词。四、巩固深化1.会记、会写、8生字。2.交流书写笔画,在田字格上书写,注
2、意写的正确姿势。第二课时一、谈话导入课文,激发读文的兴趣。你还知道哪些动物,植物的家在哪?如:小鸟的家在枝头上,小鱼的家在水里,等等。让小朋友们自由的说。二、朗读课文,用心领会。1.学习第一小节①你愿意读第一节给同学们听吗?你告诉大家为什么喜欢第一节?②交流、理解自己的家在哪?小鸟的家在哪?鱼儿的家在哪?种子的家在哪?板书:蓝天白云小河鱼儿泥土种子③指导读文:注意感情朗读④指导背诵:第一小节2.学习第二小节①最喜欢第二小节的同学站起来,齐读这小节。指导读好:我们是祖国的花朵的语气。板书:祖国的花朵②“祖国就是我们的家”通过进行爱
3、国主义教育,帮助学生理解。③指导读文,背文。3.齐读全文,背诵全文4.充分发挥学生的想象,培养学生语言组织能力。你能不能看着图片像他那样说一段话呢?如:①爸爸是蓝天,妈妈是蓝天,我是一朵快乐的白云,在蓝天上飘来飘去。②爸爸是一条大鱼,妈妈是一条大鱼,我是一条可爱的小鱼,在清清的河水里游来游去。③爸爸是泥土,妈妈是泥土,我是一粒小小的种子,在肥沃的土壤里生长。5.小结小朋友,课文学完了,其实我们身边还有许多事物都有它们自己的家。有兴趣的同学,可以去找一找,和同学们说说。教学后记:学生能够很快地读懂,体会文中的意思!能较快地背诵课文
4、。6.东方明珠教学目标:1.学会9个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。1.让学生在朗读中,认识上海广播电视塔。体会到科学在发展的喜悦。教时:两课时第一课时一、谈话导入小朋友,你们去过什么地方旅游?看到了哪些美丽的景物,今天老师带大家认识一些新的景物。二、初读课文,有概括的认识。1.学生自读:读通课文,读准字音。遇到生字可查看课文下生字表里的注音,力求把它读准。2.看看课文中,上海广播电视塔是怎样的?3.注意保持正确的读书姿势。读书声音要响亮。4.检查自读情况。三、生字教学1.这篇课文中有不少生字,同学们通过自读学习
5、,是不是都已经认识了吗?老师都把它们写在这块黑板上了。一行是拼音,一行是生字。哪个小朋友上来,用线把生字和它正确的连接起来。2.再请几个小朋友来读一读,其他同学认真听着他(她)连得对不对,读得准不准?3.让学生凭借拼音反复练读几遍。四、小结表扬正确书写的学生第二课时一、复习导入同学们,我们已经初读了第6课,读准字音,读通了课文。这些生字,小朋友还记得吗?(开火车读)接下来,老师再来检查同学们的课文读得怎么样了,不过,这次我想让每位同学都当“小老师”,同桌的两位同学互查,听听他(她)是不是把课文读准,读通了,当他(她)有读错或读得
6、不理想的地方,请你帮助他(她)纠正、改过。一、细读课文,品味情感。1、学习第一节示范读第一小节,小朋友,你们看到上海黄浦江边的美吗?你看到了什么景物?(一座广播电视塔)因为她美又壮观,所以人们帮她起了一个什么名字?(东方明珠)板书课题:东方明珠2、学习第二节这么美丽的“东方明珠”它的样子怎么样?你能说出来吗?3、学习第三节广播电视塔这么好看,你能用一句话来说说看。齐读最后一节课文。4、电视塔建得这样美,说明了什么?让学生自由发挥,进行思想教育。5、练习用“真是”来说一句话。6、指导读文和背诵。三、小结小朋友,今天我们学习了《东方
7、明珠》这篇课文,课文写得很生动,大家也学得很认真。我们认识了上海广播电视塔,这么美的建筑物,我们小朋友要好好学习,长大以后一定能当上一名设计师,把祖国建设得更美好!教学后记:学生能用“真是”说一句话。7、秋姑娘的信教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,认识2种笔画,理解由生字组成的词语。3、了解秋去冬来的季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形,激励关爱自然,关爱伙伴,培养互相关心的人文品格。教学重难点:懂得秋天的特点。教具:生字卡教学课时:两课时第一课时一、创设情景、
8、激趣引入:1、孩子们,告诉你一个好消息,美丽的秋姑娘已经悄悄地来到人间,要给她的好朋友写信呢!谁能亲热地叫她一声“秋姑娘”(读准轻声niang)2、揭题、板书、读题。二、范读课文,整体感知,引出生字。1、教师范读课文。2、边读边了解秋姑娘写信给哪些朋友?信的大概
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