(秋)四年级英语上册 全册教案 译林版

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1、IlikedogsUnit1Ilikedogs第一教时序号:上课日期:教学内容:Storytime.教学目标:A.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育:动物是人类的好朋友,要保护动物教学重点:B.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,pand

2、a,tigerC.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。教学难点:能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备:挂图,卡片,PPT教学设计教学过程:Step1Warmup1.Let’ssing:OldMacdonaldhasafarmWhatanimalsareonthefarm?Whatotheranimalsareonthefarm?2.Playagame:YesornoAretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?(通过游戏学习各种

3、动物cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear等,拓宽学生的知识面。)Step2PresentationA.出示课文第一幅图片.1.Let’stalka.Aretheyonthefarm?b.Whoarethey?Andwherearethey?B.watchthecartoon:1.Whataretheygoingtotalkabout?Theyaretalkingabouttoyanimals.揭示课题:toyanimals二次备课3.TrytosayListentotheradio.Listentotheteacher

4、.Readtogether.B.Listenandtick1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.(听录音,勾出他们谈论的动物。)Checktheanswers:cats,dogs,pandasC.Readandfind1,Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.自读故事,找出各自喜欢的动物YangLingsaysIlikecats.SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.MikesaysIlikepandas(学生初步感知like后面跟

5、可数名词的复数形式)2,Trytosaya,圈出like后面的名词,提醒学生用名词复数形式,关注读音的变化。b,第四幅回答问题:WhydoesMikelikepandas?Becausetheyarecuteandfat.教授单词cute(可爱的,机灵的)fatcatat,让学生自己拼读单词。3,ReadStorytimea.注意语音语调,播放录音,学生跟读Readafterthetape.Readittogether.Step3Consolidation1.Let’schantCute,cutedogs!Doyoulikedogs?Sorry,sorr

6、y,Idon’t.Idon’tlikedogs!你也可以根据课文内容改编小诗哦!eg.Fat,fatpandas!Doyoulikepandas?Yes,yes,Ido.Ilikepandas!2,Actitouta,Readfluently流利的朗读b,Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读c,Actitoutwithemotions有感情地表演根据课文图片和板书试着复述课文。3,Learningtipsa,Howmanyanimalscanyouname?我们已经学了一些动物的单词,大家比一比,看谁说得又多又快。b,Ha

7、ppyAnimalFamily:Doyoulikethem?Talkabouttheanimals.和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧!Step4Homework1.听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.通过查资料的方式,学习更多课外的动物类单词,下节课向大家介绍。3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物,并说说为什么。板书设计:板书设计Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…教学反思:Unit1Ilikedogs第二教时序号:上课日期:教学内容:Funtime,Rhymetime

8、andsoundtime.教学目标:1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式,注

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