2019届高考语文一轮复习 第一章 语言文字的运用 专题一 字音与字形 核心突破二 ⅰ字音讲义

《2019届高考语文一轮复习 第一章 语言文字的运用 专题一 字音与字形 核心突破二 ⅰ字音讲义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、核心突破二　理解必备知识，掌握关键能力——音形联动，记音辨形Ⅰ　字音一、多音字多音字即一字多音，指一个字在不同语境中有不同的读音。它有三种类型：因词义不同而音异，因语体不同而音异，因词性不同而音异。其中因词义不同而音异最为常见，也叫多义多音字，是高考考查的重点。(1)异义异读，如率领shuàilǐnɡ/效率xiàolǜ；(2)同义异读，如颤chàn/zhàn；(3)部分同义异读，如“应”字在“应该、应当”里只读yīnɡ，在“适应”里只读yìnɡ，但在“应声”里，既可读yīnɡ，又可读yìnɡ。知

2、识运用1请准确读出下列加点字的字音，注意其多音类型。①干　　　②吐③舍二、形声字汉字中90%以上的字是形声字，但由于语音的变化，今天的形声字绝大多数已不能按其声旁认读了。因此，给读准其音带来了不少困难。(1)按声旁发音而造成的误读，如“瞠目结舌”的“瞠(chēnɡ)”易误读为tánɡ，“绽放”的“绽(zhàn)”易误读为dìnɡ；(2)按声旁类推而误读(因为几个字声旁相同，而类推到别的字也念这个音)，如“祖、阻、组”皆从“且”声旁，都读zǔ，于是把“沮丧”的“沮(jǔ)”也误读成了zǔ。知识运用

3、2下列加点的形声字都是易读错的，请正确读出其音，并注意误读的原因。①箴言(zhēn)　　 ②桎梏(ɡù)　　　③庇护(bì)④联袂(mèi)⑤咯血(kǎ)⑥皈依(ɡuī)⑦龋齿(qǔ)⑧炽热(chì) ⑨信笺(jiān)狙击(jū)三、音同音近字音同音近字有两类：一类是形近音同音近字，这类字往往是形声字；一类是形异音同音近字。这是近几年高考考查的热点。对于音同音近字，一定要根据不同的偏旁部首去仔细辨读其音，还要把音、形、义联系起来加以理解记忆。另外，注意用好以下方法：(1)广泛联想重积累。对于同

4、音字，需多留心，多比较，多积累，广泛联想、比较、识记读音相同或相近的字。如读音为lù的字有很多，就可联想到“陆、录、戮”等。(2)依据搭配定读音。注意每个字的不同搭配习惯，如“殷红”的“殷”读yān，而“姹紫嫣红”的“嫣”也读yān，两个词都跟“红”组成词，都表示颜色，可以对比联系起来识记。知识运用3请辨读下列加点的音同音近字的读音。①　　②　　③四、形近字形近字是指那些字形相近的字，一般有两种情况：一种是形声字中因偏旁相似而造成的形近字，另一种则是不同偏旁、字形相似但有细微差别的形近字。误读也

5、常因这二者产生。形近字的误读类型一般有两种：(1)因偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠(yǒu)不齐、馋涎(xián)欲滴、栉(zhì)风沐雨、一蹴(cù)而就、同仇敌忾(kài)、唾(tuò)手可得。(2)忽视近似字而误读。汉字的演化经历了漫长的考验，在流传的过程中受各种原因的影响发生了很多的改变，可能由原来的“不似”而变得“相似”，确乎存在着一些语音语义无关却形似的字。受这些形近字的影响，容易形成一种错误的定势思维。如：

6、病入膏肓(huānɡ)、暴殄(tiǎn)天物、负隅(yú)顽抗、鬼鬼祟祟(suì)、怙恶不悛(quān)、居心叵(pǒ)测、如火如荼(tú)、未雨绸缪(móu)、揠(yà)苗助长、偃(yǎn)旗息鼓。知识运用4请辨读下列加点的形近字的读音。①　　②　　③一、多音字的识记(一)掌握辨析方法1．以义辨音请根据题目中的词语，填出相应的读音和意义。(1)禅(2)劲辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手，根据词义定音。多音多义字的多种读音分别代表着不同的意义，而在具体的语境中只有一种意义。如果弄清楚了

7、什么读音与什么意义对应的规律，知道了某个字的具体意义，就不难确定与之对应的读音了。禁(表“承受、忍受”时读jīn，表“不准许”时读jìn)；场(用于“事情的经过”时读chánɡ，用于“文娱体育活动”时读chǎnɡ)；泊(表“停留”时读bó，表“湖”时读pō)；创(用于“伤”时读chuānɡ，表“首创”时读chuànɡ)；曲(表“弯曲”时读qū，表“曲调”时读qǔ)；臭(表“气味”时读xiù，表“臭味”时读chòu)；系(表“打结”时读jì，表“联系”“拴、绑”时读xì)；识(表“记住”“记号”时

8、读zhì，表“认识”时读shí)；吐(“主动地吐”读tǔ，“被动地吐”读tù)；蹊(表“奇怪”时读qī，表“小路”时读xī)；省(表“节省”时读shěnɡ，表“醒悟，反省”时读xǐnɡ)；载(表“年”“刊登”时读zǎi，其余读zài)。2．词性辨音请根据题目中的词语，填出相应的词性和读音。(1)盛(2)还有些多音字是由于词性不同而导致读音不同的，它们虽为数不多，但只要找出词性与读音的对应关系，就极容易区别、记忆了。缝(动词读fénɡ，名词读fènɡ)；数(名词读shù，动词读shǔ，副词读shu