(秋)八年级历史上册 3.12 星星之火可以燎原教案 新人教版

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1、第12课《星星之火，可以燎原》教学目标　　1．通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。　　2．通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。　　3．通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基

2、本原理去分析问题的能力。教学重点　　南昌起义秋收起义教学难点　　毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？教学手段　　多媒体教学教学过程一、导言师：上一节我们学习了《北伐战争》，北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，大大推动了国民革命运动的发展，就在北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的国民革命运动失败，然而“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人，点燃了中国革命的“星星之火”，开辟了新的革命道路

3、。今天我们学习第12课“星星之火，可以燎原。”（板书）星星之火可以燎原二、讲授师：在这星星之火形成了燎原之势的过程中，我军建立并壮大起来，那么大家想想我军的一个重要节日是什么呢？生：八一建军节师：对。这个节日是从何而来的呢？那就是来自一个重要的事件：（板书）南昌起义首先，我们来看一段电影《南昌起义》再看示意图，简介南昌起义行军，并告之损失惨重。那么在这种情况下，起义部队是否坚持斗争，还是……带着疑问，我们再看示意图（让学生认识到部队仍斗争），是谁领导呢？生：朱德、陈毅让学生归纳时间、地点、领导人，完成表格（课件）这支部队的最终结局如何呢？这个疑问我们一会儿就知道了。以上我们了

4、解了南昌起义的过程，再回忆一下，以前我们学过的反抗国民党的起义吗？生：没有那么以此为基础，哪位同学概括一下南昌起义的意义。生：回答师：答的非常好。同时我们还应认识到这是共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。为什么这么说呢，请看课件（周恩来讲话图片和文字），既然是创建人民军队的开始，所以就有了现在的我军的重要节日，那就是生：八一建军节以上我们学习了南昌起义有关史实，那么它是由哪个党领导的呢？生：中国共产党师：非常正确，那么中国共产党为了领导以后的革命，必须要总结大革命失败的教训，制定方针政策。为此，党及时召开了会议，由于是8月7日召开的，因此史称八七会议，有关介绍看课件（

5、关于八七会议旧址及其内容）。随后按照会议精神，毛泽东不久就领导了秋收起义。（板书）秋收起义观看有关秋收起义的视频和示意图（见课件），同时要学生结合书本完成表格（见课件）师：工农革命军虽攻占一些县城，但损失惨重，原因何在？生：由于城市里敌人力量比较强大师：所以，进攻一度受挫。于是毛泽东命令部队暂时退回到文家市，要考虑下一步行动。共同参与：在这里我们讨论一下，如果你是当时的决策者，你认为部队应如何行动？是攻打大城市长沙，还是进军农村呢？为什么？从而完成P57动脑筋。师：学生讨论最终形成一致（进军农村），那么，我们看看当时毛泽东做出什么决定，（其内容见课件示意图），史称文家市决策。

6、（板书）文家市决策师：随后按照决策精神，毛泽东率领部队进军井冈山。途中，由于个别人出现厌倦即将到来的艰苦的农村生活，因而出现了逃兵现象，纪律有些涣散，对此毛泽东为强化队伍，在三湾村进行改编，史称三湾改编，有关史实，找同学阅读一下P57小体字。经过改编后，部队的战斗力大大增强，不久到达井冈山，建立了井冈山革命根据地（板书）井冈山革命根据地同学们回忆一下，以前我们讲过中国共产党建立的农村根据地吗？生：没有师：那么你认为井冈山革命根据地有何地位呢？生：它是中国第一个农村革命根据地。师：随着井冈山革命根据地建立后不久，在此处出现了一个在中国革命史上具有深远意义的一个重大事件，那就是井

7、冈山会师。（板书）井冈山会师师：关于它我们看几幅图片，并结合书本看示意图（见课件）。再看会师双方队伍，想想是哪两次起义中的队伍呢？生：南昌起义、秋收起义师：那么纵观这两次起义，在历史上产生什么影响呢？生回答：略师总结：这两次起义虽一度失败，但在极度危险下仍坚持斗争，最终进行会师，壮大了力量。对此你有何感想，让学生发挥。那么会师后的红军的生活如何呢？是不是开始安逸享乐呢？我们看一首歌谣（见课件）自由空间：从中你有何感想？（进行德育教育）师；在那么艰苦的环境下，红军仍保持革命乐观主义精神，继续斗争。因而井冈