(秋)七年级道德与法治下册 第4单元 积极进取 共同进步 第10课 公平竞争 第1站 认识竞争教学设计 北师大版

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1、第1站  认识竞争教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位：马克思主义认为，实践具有社会性，人的本质就是社会关系的总和，因此，人与人之间的交往实践是非常重要的。竞争是我们交往实践中最普遍的现象，是人际互动的基本方式之一，如何面对竞争也是现代社会生活交往中的重要课题，树立积极竞争意识和正当合理竞争行为对个体发展会产生深远影响，促使个体发挥潜能奋发进取，竞争也是社会极为重要的发展机制，良好的竞争氛围也会提高效率，促进社会进步，因此我们要培养学生的竞争意识，让学生更好地融入到社会公共生活之中。本站从个人、集体、社会三个方面来阐释竞争的意义，培养

2、学生在实际生活和活动中积极面对竞争的意识和能力。 学生情况分析 当前的中学生多为独生子女，大多已习惯了以自我为中心的生活方式，不知道如何正确与他人竞争，而七年级是中学生社会化的重要时期，学生的生活不断扩展，成人意识不断增强，如何处理人与人之间的关系是他们必须要面对的重大课题。面对当今世界广泛存在的激烈竞争，很多学生认为这是不得已而为之的社会现象，要让学生意识到竞争的积极作用，敢于拼搏去做生活的强者，取得学业和事业的成功。 Ø 教学准备：教师要分析学生情况，寻找身边竞争的事例，制作课件，让学生在感受竞争和体验竞争中学会积极面对竞争。  教学

3、目标(内容框架) ：（一）情感、态度、价值观目标 树立竞争意识，敢于积极面对竞争，在竞争环境中树立正确的基本价值观。 （二）能力目标 培养学生能正确对待生活中的竞争，善于发挥竞争的积极作用。 （三）知识目标 认识竞争的表现，明确竞争对个人、集体、社会的意义。 Ø 重点难点：教学重点： 认识竞争的意义。 Ø教学难点： 认识竞争对学生自我成长的促进作用。教学流程示意 ：教学过程：第一环节： 导入导入：（给学生播放音乐《爱拼才会赢》） 幻灯片呈现歌词   歌词内容为： 一时失志不免怨叹 一时落魄不免胆寒 那通失去希望每日醉茫茫 无魂有体亲像稻草

4、人 人生可比是海上的波浪 有时起有时落好运歹命 总吗要照起工来行 三分天注定 七分靠打拼 爱拼才会赢！ 教师提问：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！”老师特别喜欢这首歌的最后一句话，至今也还记得你们在各种竞技中拼搏的风采，今天，老师就和大家共同回忆一下那些奋勇争先的时刻。 幻灯片展示： 情境一：运动会； 情境二：艺术节； 情境三：校园足球； 情境四：阳光晨跑（学生回忆与交流，参与活动的学生回忆取得成功的过程、趣事、收获或遗憾等，教师根据学生的描述做相应引导；根据所在学校或班级具体情况随时更换素材） 教师小结：感谢同学们精彩的回忆，让老

5、师似乎都已经身临其境，时而紧张，时而兴奋，时而愉悦，而这些，都是在竞争时才会留下的财富，是我们在成长中必须要经历的，每个人都要面对竞争，而且它还会伴随我们一生，所以我们今天就来共同探讨这个人生课题。 板书：第1站  认识竞争设计意图：通过一首经典老歌导入，让学生感悟人生需要积极进取，思考拼搏的重要性，与此同时顺理成章导出他们拼搏过的图片和事例，让他们回顾以往的竞争场面，探讨各种竞技的收获。一方面能够对竞争的话题自然导出。另一方面也对第二环节“竞争的表现”的教学做一定的铺垫。第二环节： 竞争普遍存在过渡：竞争在我们生活的世界里是一个很普遍的

6、现象，我们经常要面对竞争的场面，除了老师之前展示的运动场上、艺术节上、足球场上的竞争外，我们身边还有哪些竞争呢？ （学生回答、交流，例：为了取得好成绩而与别人竞争；为了得流动小红旗而与其他班级竞争„„） 教师总结：你们所说的这些都是竞争的表现，个人与个人之间、集体与集体之间甚至国家与国家之间，都存在着各种各样的比赛或竞争，看来，我们的生活中处处有竞争。 板书：竞争普遍存在设计意图：此处的问答旨在让学生挖掘竞争的表现形式，并且在思考和交流中清晰地认识到竞争普遍存在于社会生活的各个方面。第三环节： 竞争有利于更好地激发每个人的潜能过渡：既然生

7、活中充满竞争，我们又无法回避，那就只能去面对，可是，老师很想知道，你害怕竞争吗？害怕的理由是什么？不害怕的理由又是什么呢？ （同学自主选择害怕或不害怕，阐述理由。）     （针对第一阵营，选择了害怕竞争的同学，“认为压力太大感觉累；与别人比较时发现不足很自卑„„”） 教师总结：这种害怕是因为在竞争过程中不自觉地和对手进行比较，然后发现了自己的不足，因而产生了一种危机意识和抵触情绪。那我们可否换一个角度想一下，通过各方面竞争让自己认识到了自身哪些方面有不足，从而对自己的能力有了更为全面的判断；竞争带来的危机意识让自己紧张不松弛，有忧患意识

8、而不“夜郎自大”。      （针对第二阵营，选择了不害怕竞争的同学，“竞争能让自己更信、充实，能看到与对手的差距然后更加努力„„”） 教师总结：当我们在考试、竞技、表演过程中，因为有对手的存