(秋)七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术 第1框 礼貌的力量教案 教科版

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1、礼貌的力量教学目标1.情感、态度与价值观目标树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。2．能力目标学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。3.知识目标认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的基本要求。重点难点教学重点理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。教学难点掌握基本的交往礼仪与技能。教学准备教师准备：1．熟读教材，把握课程体系和基础知识。2．课前收集、拍摄班级同学语言文明和行为文明的生活片段，并制作VCR。3.准备相关背景音乐、图片、音像资料，做好教学课件。4．提前安排学生表演情景剧。学生准备：1．个别同学根据教师的安排进行情景剧的编

2、排。2．通过查阅资料、上网搜索、咨询专业人士等途径，积累有关文明礼仪的生活常识。导入新课【教师导语】众所周知，我们每个人的生活都离不开相互的联系和交往。可是，同学们，你知道吗，与人交往其实是需要讲求艺术性的。讲文明礼貌是一个人内在品质表现之一，这节课让我们共同来探讨礼貌的话题，感受礼貌的力量。(设计意图：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。本课开门见山，直奔主题。)讲授新课环节一：知书达理，感受礼貌活动一：生活剧场，小品《买书》【学生活动】根据教师的事先安排，学生表演情景剧《买书》。【教师提问】（1）同样是去买书，为什么两人的结果不同？（2）这对我们有何

3、启示？【学生探究】学生回答：一个有礼貌，另外一个没有礼貌。启示：讲文明礼貌的重要性；礼貌地称呼他人等。【教师引导】这是一件很小的事，但它却告诉我们礼貌的重要性。礼貌，不仅反映一个人的教养。在生活中，我们去做一件事，如果我们有礼貌，就可能办好；反之则可能办不成，甚至把事情搞得一团糟。所以说，做人、做事，需要讲文明，懂礼貌。讲究文明礼貌是中华民族的优良传统。自古以来，我国便素有“礼仪之邦”的美誉。荀子说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明礼仪对于个人，对于做事，对于国家都非常重要。所以，文明礼貌关乎你我，关乎社会、关乎国家。【教师小结】文明礼貌反

4、映一个人的教养，一个社会的精神风貌，一个国家的国民素养。文明礼貌有利于个人的成长与发展，有利于建立亲切、和睦的人际关系，有利于社会的安定团结。(设计意图：通过情景剧表演，引导学生探究礼貌的重要性，激发学生学习兴趣，拓展教学空间，丰富教学内容，活跃课堂气氛，达成教学目标。)环节二：以礼相待，明理践行【教师引导】在日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往。而一个人的文明礼貌，往往通过什么表现出来呢？【学生探究】学生回答语言文明和行为文明。【教师导语】当老师走进校园，便深深地感受到同学们的语言美。下面一起来看。【播放视频】《文明礼仪之语言文明》【教师导语】正是因为同学们

5、的语言文明，尊重别人，也赢得了别人的尊重。所以，多用礼貌用语有益于人际交往。(设计意图：《道德与法治》学科要求坚持“三贴近”的原则，构建生活化、温馨的课堂，充分发挥学生的主体性。此段体现学生语言美的视频片段，采用学生身边真实的案例，极大地吸引了学生的注意力。)活动二：礼貌用语大搜索【教师引导】说出你知道的礼貌用语。按照问候语、道歉语、致谢语、告别语四类分别归纳。【学生活动】列举四类礼貌用语。【教师引导】同学们知道的真不少。你知道这四种礼貌用语在什么情况下使用吗？【交流分享】学生通过列举具体情境来说明，或者直接回答。例如：问候语：遇见老师、同学的时候；感谢语：得到

6、别人帮助的时候；致歉语：做错事的时候；告别语：出门或与朋友告别的时候。【教师引导】俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。文明礼貌首先反映在语言上，所以，我们一定要学会使用礼貌用语，表现出谦虚恭敬、文明高雅的品质。(设计意图：通过礼貌用语大搜索活动，引导学生寻找生活中的礼貌用语，并对常用的礼貌用语进行分类，进而深刻理解不同种类的礼貌用语具有不同的使用情境。)【教师引导】生活中，我们除了与认识的人打交道，很多时候还需要与陌生人交往。下列情境你知道该怎么做吗？活动三：生活模拟《生活小情境》情境一：晚上给同学小明家打电话问作业，接电话的不是小明，你会怎么说？情境二：

7、去陌生的城市旅游，找不到回酒店的路时，你会怎么说？情境三：在车站等公交车，没有一元钱的零钱，需要与一位陌生人兑换零钱时，你会怎么说？【学生活动】以小组为单位合作交流，并进行简单模拟。(设计意图：本环节难点是让学生在交往中，理解如何使用礼貌用语，引起他们的思想认同和心灵共鸣。为此，特别突出以学生为主体的理念，通过模拟生活情境，演一演、评一评等方式，让学生参与知识学习，有话可讲，有理可说。课堂不再是教师的独角戏，学生不再是站在一旁看热闹的观众，从而建立了学生在课堂学习中的主体地位。)【教师提问】打招呼是与陌生人交往的第一步，我们应该如何称呼他人呢？【交流分享】学生回

8、答。【教师引导】与陌生人