八年级语文下册 第五单元测试卷 新人教版

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1、第五单元测试卷寄语：最好的学习就是复习巩固题号一二三四总分合分人复分人得分温馨提示：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(6分)①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，______________。(《诗经·关雎》)②溯洄从之，道阻且右。溯游从之，______________。(《诗经·蒹葭》)③_____________

2、_，胡为乎中露？(《诗经·式微》)④______________，子宁不来？(《诗经·子衿》)⑤______________，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑥《小石潭记》中表明小石潭不可以长时间停留的原因的句子是：______________。(2)默写孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的前四句。(4分)________________，________________。________________，________________。2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)满天的繁星在树梢头辉

3、耀着；东面的一池水，在微风中把天上的星，皱作一缕缕的银波，反映出一些光辉来。芦苇在风中摇yè的姿态，却隐约可以辩认。这芦苇底下和四边的草丛，是萤火虫的发祥地。最有趣的是这些萤火虫虽然乱窜，但也有一些追逐的形迹：有时一个飞在前面，亮了起来，另一个就会向它一直赶去，但前面一个忽然隐mò了，于是追逐者失去了目标，就迟疑地转换方向飞去。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)摇yè()乱窜()隐mò()(2)语段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(2分)(3

4、)根据语境，“发祥地”的意思是________________________________________________________________________。(2分)(4)画线句子运用了________、________的修辞手法。(2分)3．名著阅读。阅读下面文字，完成(1)～(2)题。(4分)(1)《钢铁是怎样炼成的》作者是________________，他还创作了另一部小说________________，但只完成了第一部。(2分)(2)《傅雷家书》是傅雷写给____________

5、的书信，信中首先强调的问题是：________________________________________________________________________。(2分)4．八年级开展以“保护文物”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)(1)下面是同学们在活动中整理的《安徽文物类别统计表》，请你用简洁的语言概括表格的信息。(不得出现数字)(3分)文物类别古遗迹古墓葬古建筑其他文物比例16.1%9.2%51.9%22.8%(2)文物是祖先留给我们的无价之宝，具有丰富的历史

6、价值、文化价值、艺术价值、科学价值，有待我们去保护和研究。请使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则“保护文物”的宣传标语。(3分)(3)活动中，潘迎纪同学写了一篇倡导保护文物的短文，下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。(6分)【A】要认真落实“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”，切实有效地做好文物保护工作。【B】要勇于同盗窃文物、走私文物、破坏文物等违章行为做斗争，积极协助公安部门侦破文物案件。留住文物，【1】就是对先人和历史的尊重，【2】就是留住文化的血脉，【3】就是在历史和现实之间架起了一座对话

7、和沟通的桥梁。让我们携起手来，共建精神家园，让华夏文明更加繁荣昌盛。①画线句【A】成分残缺，应修改为______________________________________________________________________________________。(2分)②画线句【B】用词不当，应把“________”改为“________”。(2分)③句子【1】【2】【3】语序不合理，应该把________与________调换。(只填序号)(2分)二、阅读理解(55分)阅读下面文章，完成题目。【

8、一】(18分)汉字字体设计现状：燎原之火举步维艰①现代生活里手机、电脑都离不开电子显示的字体字库。绝大多数人也许从来都没有想过它们是如何来的。其实和电脑程序一样，字体也是由专业人士来设计和制作的。汉字设计由于文字本身的特征，存在一些其他文字所没有的特点，抑或说是难点。②其一为“多”。现今我们日常电脑使用的电子字体字库，其字数是基于1980年发布的中国国家标准GB2132而来的，总计6763个字数，已