高中数学 2.1.3空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系导学案 新人教版必修2

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1、高中数学高一年级必修二第二章2.1.3—2.1.4空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系导学案Ａ．学习目标1、知识与技能（1）了解空间中直线与平面的位置关系；（2）了解空间中平面与平面的位置关系；（3）培养学生的空间想象能力。2、过程与方法（1）学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解、掌握；（2）让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识。Ｂ．学习重点、难点重点：空间直线与平面、平面与平面之间的位置关系。难点：用图形表达直线与平面、平面与平面的位置关系。Ｃ．学法指导学生借助实物，通过观察、类比、思考等，较好地完成本节课

2、的教学目标。D．知识链接创设情景、导入课题教师以生活中的实例以及课本P49的思考题为载体，提出了：空间中直线与平面有多少种位置关系？（板书课题）E．自主学习通过身边诸多实物，引导学生思考、举例和相互交流得出概念F.合作探究1、引导学生观察、思考身边的实物，从而直观、准确地归纳出直线与平面有三种位置关系：（1）直线在平面内——有无数个公共点（2）直线与平面相交——有且只有一个公共点（3）直线在平面平行——没有公共点指出：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用aα来表示aαa∩α=Aa∥α例4（投影）师生共同完成例4例4的给

3、出加深了学生对这几种位置关系的理解。2、引导学生对生活实例以及对长方体模型的观察、思考，准确归纳出两个平面之间有两种位置关系：（1）两个平面平行——没有公共点（2）两个平面相交——有且只有一条公共直线用类比的方法，学生很快地理解与掌握了新内容，这两种位置关系用图形表示为αβLαβα∥βα∩β=L教师指出：画两个相互平行的平面时，要注意使表示平面的两个平行四边形的对应边平行。教材P55探究让学生独立思考，稍后教师作指导，加深学生对这两种位置关系的理解教材P54，55练习学生独立完成后教师检查、指导G.课堂小结教师引导学生归纳，整理本节

4、课的知识脉络，提升他们掌握知识的层次。1、让学生回去整理这三节课的内容，理清脉络。2、教材P56习题2.1A组第5题H．达标检测1．M∈l，N∈l，N∉α，M∈α，则有(　　)A．l∥α　　　　　　　　　B．l⊂αC．l与α相交D．以上都有可能解析：由符号语言知，直线l上有一点在平面α内，另一点在α外，故l与α相交．答案：C2.如图所示，用符号语言可表示为(　　)A．α∩β＝lB．α∥β，l∈αC．l∥β，l⊄αD．α∥β，l⊂α解析：显然图中α∥β，且l⊂α.答案：D3．下列说法中，正确的有(　　)①如果一条直线与一个平面平行，那

5、么这条直线与平面内的任意一条直线平行；②如果一条直线与一个平面相交，那么这条直线与平面内无数条直线垂直；③过平面外一点有且只有一条直线与已知平面平行；④一条直线上有两点到平面的距离相等，则这条直线平行于这个平面．A．0个B．1个C．2个D．3个解析：如果一条直线与一个平面平行，那么这条直线与平面内的直线平行或异面，所以①错；如果一条直线与一个平面相交，在这个平面内作过交点的直线垂直于这条直线，那么在这个平面内与所作直线平行的直线都与已知直线垂直，有无数条，所以②正确；对于③显然错误；而④，也有可能相交，所以也错误．答案：B4．(20

6、11·浙江高考)若直线l不平行于平面α，且l⊄α，则(　　)A．α内的所有直线与l异面B．α内不存在与l平行的直线C．α内存在唯一的直线与l平行D．α内的直线与l都相交解析：若在平面α内存在与直线l平行的直线，因l⊄α，故l∥α，这与题意矛盾．答案：B5．若一条直线与两个平行平面中的一个平面平行，则这条直线与另一平面的位置关系是________．解析：若直线与两平行平面中的一个平行，则直线可能与另一平面平行，也可能在另一个平面内．答案：平行或在面内6．下列命题正确的有________．①若直线与平面有两个公共点，则直线在平面内；②若

7、直线l上有无数个点不在平面α内，则l∥α；③若直线l与平面α相交，则l与平面α内的任意直线都是异面直线；④如果两条异面直线中的一条与一个平面平行，则另一条直线一定与该平面相交；⑤若直线l与平面α平行，则l与平面α内的直线平行或异面；⑥若平面α∥平面β，直线a⊂α，直线b⊂β，则直线a∥b.解析：对②，直线l也可能与平面相交；对③，直线l与平面内不过交点的直线是异面直线，而与过交点的直线相交；对④，另一条直线可能在平面内，也可能与平面平行；对⑥，两平行平面内的直线可能平行，也可能异面．故①⑤正确．答案：①⑤7．三个平面α、β、γ，如果

8、α∥β，γ∩α＝a，γ∩β＝b，且直线c⊂β，c∥b.(1)判断c与α的位置关系，并说明理由；(2)判断c与a的位置关系，并说明理由．解：(1)c∥α.因为α∥β，所以α与β没有公共点，又c⊂β，所以c与α无公共点，则c∥α.(2)c