(秋)2017一年级语文下册全一册教案2语文s版

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1、识字一1、有趣的汉字教学目标:    1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、元、示、写、字、用”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”、“宝盖头”。    2.正确、流利地朗读课文。    3.初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能,受到汉字文化的熏陶,激发学生学习汉字的兴趣。教学重点、难点:    重点:1.识字、写字    2.正确、流利朗读课文    难点:了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能。课前准备:    1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。    2.挂图,生字卡片。教学时间:两课时教学过程:第一

2、课时    一、激情导入    二、读文识字    汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了。    1.自由读课文、识字。    要求:(1)遇到不认识的字,看拼音读准字音,记住这个字。    (2)找找有几个自然段,标上序号。    (3)看看课后生字表里的生字都认识了吗?    2.同桌互相检查生字识记情况。    3.利用生字卡片检查生字识记情况。   (1)出示本课带生字的词语。    ①小老师教读识字一1、有趣的汉字教学目标:    1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、元、示、写、字、用”7个字。学习新偏旁“竹字

3、头”、“秃宝盖”、“宝盖头”。    2.正确、流利地朗读课文。    3.初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能,受到汉字文化的熏陶,激发学生学习汉字的兴趣。教学重点、难点:    重点:1.识字、写字    2.正确、流利朗读课文    难点:了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能。课前准备:    1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。    2.挂图,生字卡片。教学时间:两课时教学过程:第一课时    一、激情导入    二、读文识字    汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了。    1.自由读课文、识字。    要求:(1)遇到不认识的字,看拼音读准

4、字音,记住这个字。    (2)找找有几个自然段,标上序号。    (3)看看课后生字表里的生字都认识了吗?    2.同桌互相检查生字识记情况。    3.利用生字卡片检查生字识记情况。   (1)出示本课带生字的词语。    ①小老师教读    ②学生轮读   (2)出示本课的认读生字。    ①学生轮读    ②游戏巩固生字第二课时一、读文,初步了解汉字有趣的造字规律。    1.这课有几个自然段?用手势告诉老师。(四)    2.请四名同学读课文,其他同学边听边想,这些汉字怎么有趣?    3.小组交流,说说汉字怎么有趣。    4.集体汇报,交流学习情况

5、,理解课文内容。    (1)引导学生读、议一、二自然段,了解象形字的造字规律。    ①从第一自然段中学生读出古人写字象画画。    ②从第二自然段中学生读出古人是用图画出事物的。    ③简笔画演示“山、羊”这两个字的演变过程,让学生感受到象形字很有趣。    ④教师贴用图画出事物    ⑤指导朗读一、二自然段,使学生感悟到这种造字方法很有趣。    ⑥启发学生结合以前学过的汉字和课前查找的资料进行拓展。    你们知道古人“用图画出事物”的还有哪些字?    (2)引导学生读第三自然段,了解会意字的造字规律。    ①通过读、议学生知道有些意思画不出来的时候

6、,古人就把两个字合在一起,造出一个新字。    ②演示“鸣、休”的造字方法,让学生感受到会意字也很有趣。    ③教师贴把两个字合在一起    ④指导朗读第三自然段,使学生感悟到这种造字方法很有趣。    ⑤启发学生结合以前学过的汉字和课前查找的资料进行拓展。    你们还知道哪些字也是这样造出来的?    (3)小结谈话,齐读第四自然段。    (4)总结谈话,分角色朗读全文。    ①通过元元和爷爷的对话,我们知道了两种有趣的造字方法。    ②指导学生分角色朗读全文,进一步感悟汉字的有趣。二、指导书写    1.指导书写“毛”字。    (1)图片出示“毛”

7、,让学生仔细观察“毛”每一笔在田字格中的位置。    (2)学生说,教师范写。    重点指导:竖弯钩从竖中线的左边起笔。    (3)学生练习书写“毛”。    2.指导书写“笔”。    (1)出示实物毛笔。问:笔头、笔杆都是什么做的?然后图片出示“毛”“竹”。    (2)让学生说“笔”字怎么写?图片出示“笔”。上边竹字头,下边是毛,合在一起就是毛笔的“笔”。    (3)学习新偏旁“竹字头”。出示“”,和“竹”比较,哪些笔画发生了什么变化?    (4)图片出示“毛”和“笔”,让学生观察“毛”和“笔”这两个字里的“毛”在田字格中的位置。    (5)学生练

8、习书写“笔

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