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时间:2018-12-21
《(春)五年级音乐下册 第3课《瑶族舞曲》教案1 湘艺版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《瑶族舞曲》一、教学内容分析:乐曲《瑶族舞曲》生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。全曲为复三部曲式,在简短的引子后,进入呈示部,第一主题优美抒情,来自瑶族民歌《瑶族长鼓歌舞》,描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态,第二主题是由第一主题派生出来的,速度加快,节奏变密,音乐情绪起了变化,更加热烈欢快,甚至有些粗犷,表现了小伙子们奔放的舞姿。展开部出现了三拍子的优美旋律,表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。再现部再现了第一、第二主题,人们又纷纷加入群舞的行列,欢跳、旋转、歌唱,气氛越来越热烈,感情越来越奔放,乐曲在强烈的合奏中推向高
2、潮后结束。二、知识与技能:1、了解我国瑶族的风土人情,感受瑶族音乐特色。2、引导学生结合音乐要素听赏音乐,引导学生想象音乐描绘的内容和场景,进一步培养音乐感受和欣赏能力。三、过程与方法:培养学生初步分析、探究学习的能力,通过对作品的欣赏和分析,了解乐曲所呈现的内容,并感受音乐旋律与意境。四、情感态度与价值观:通过欣赏,能够听辨乐曲中的音乐主题,并能辨认其主奏乐器,感受体验不同部分的不同音乐情绪,调动学生想象力,提高学生的审美能力和综合修养。五、教学重点:了解乐曲的曲式结构,体验乐曲所表达的情感和意境,并调动学生的想象力,提高学生
3、的音乐鉴赏能力。六、教学难点:音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。七、教学过程:(一)、观看视频《瑶族长鼓舞》引入新课1、播放《瑶族长鼓舞》2、伴随音乐和舞蹈简介瑶族及其音乐(瑶族有着悠久的历史和灿烂民族文化,能歌善舞、勤劳勇敢的瑶族共有260多万人,瑶族人民世代生息在祖国南方的广西、湖南、云南、广东、江西、海南等省区的山区,是中国南方一个比较典型的山地民族。长鼓舞是瑶族民间歌舞的典型代表,多在瑶族的传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜庆的日子表演。瑶族长鼓舞的历史悠久,在瑶族传统的祭盘王仪典中和在一些驱鬼逐邪、
4、治病占卜的巫术活动中常跳此舞。现在瑶族长鼓舞已经成为群众性文娱活动.)(二)、《瑶族舞曲》简介作曲家刘铁山,1951年他到西南少数民族地区访问并采风,观看了瑶族长鼓舞的精彩场面,于是产生了创作灵感,写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。1955年前后,由作曲家茅沅改编成管玹乐曲《瑶族舞曲》。(三)、欣赏曲《瑶族舞曲》(A)、整体欣赏作品1、提出问题:(1)、乐曲共分为几个部分?(2)、这首乐曲有没有重复的部分?2、播放录音《瑶族舞曲》3、复三部曲式简介(B)、分段欣赏音乐1、领唱四个主题的主旋律2、欣赏作品a主题提出问
5、题并出示表格(a主题所采用的节拍、速度、主奏乐器以及旋律特点与所表达的场景?)节拍速度乐器特点abcd3、欣赏作品b主题提出问题(b主题所采用的节拍、速度、主奏乐器以及旋律特点与所表达的场景?)4、欣赏作品c主题提出问题(c主题所采用的节拍、速度、主奏乐器以及旋律特点与所表达的场景?)5、欣赏作品d主题提出问题(d主题所采用的节拍、速度、主奏乐器以及旋律特点与所表达的场景?)(四)、拓展延伸播放《瑶族舞曲》演奏录像(由维也纳国家民族歌剧院交响乐团演奏——彭家鹏指挥)1、引导学生根据作品情感边欣赏音乐边指挥2、思考作品的再现部分和
6、第一部分相比较有什么特点?(五)、小结同学们,我们的祖国富饶辽阔,是个多民族聚居的国家,每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器,他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐!并乐于去了解我国的民族音乐文化!《瑶族舞曲》教学设计楚州区车桥中学陈金龙杜娟(一)教学内容普通高中课程标准实验教科书(湖南文艺出版社)音乐鉴赏下册第四单元第三部分欣赏曲目《瑶族舞曲》(二)教学理念传统的音乐欣赏课教学,教师习惯满堂灌的教学方式,缺乏学生的参与、师生间的合作交流和对学生的激励性评价。现代教育思想、建构
7、主义等学习理论强调以学生为中心,教师是学生知识建构的帮助促进者。新课程标准提倡以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,重视音乐实践,鼓励音乐创造,弘扬民族音乐的基本理念。在新教学理念指导下,本课尝试通过信息技术与音乐教学的整合,以音乐为情感交流的纽带,师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美,体现“以生为本”的教育价值观与发展性过程体验的课程观。(三)教学目标1、情感态度与价值观①培养音乐兴趣,培养音乐鉴赏和评价的能力,以充满艺术性的教学让学生获得积极、愉悦的情感体验,促进学生个性自由和谐地发展。②培养学生乐于合作,肯定和欣赏他人
8、的良好品格。2、过程与方法①引导学生在听、长、思、议、记、看、动等活动中,发展艺术形象思维能力。②运用信息技术分小组搜集整理学习资源,提高学生学习能力,培养协作探索的良好学习习惯。3、知识与技能①使学生掌握作品的音乐表现手法,了解瑶族风土人情及音乐特点。②通过课
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