2019版高考生物总复习 第十单元 现代生物科技专题 第4讲 生态工程课时跟踪练

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1、第4讲生态工程课时跟踪练1．现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：(1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化，在这个过程中，微生物通过______________呼吸将有机物分解。(2)植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了_____________(生态系统、群落、种群)。在植物池的食物网中，植物位于第________营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于________所固定的________

2、能。(3)生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、__________和____________等原理。解析：(1)厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池中微生物呼吸作用类型分别是：无氧呼吸、有氧呼吸、有氧或无氧或兼性厌氧型。(2)群落是指一定时间内，一定空间范围内所有生物个体的总和，包括动物、植物和微生物。在食物链中生产者位于食物链的起点，生态系统中能量最终来源于生产者(即水生植物)固定的太阳能。(3)生态工程遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、系统学和工程学、物质循环再生和物种多样性等原理。答案：(1)无氧和有氧(或细胞)　(2)群落　一　水生植物　太阳　(3)物质循环再生

3、　物种多样性2．南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程有机地结合起来，形成一种高效良性的循环，取得良好的生态效益。请就此生态农场的特点，完成下列问题：(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的________、____________和____________原理。(2)该系统工程的核心之一是沼气池，如图所示。①在图中用箭头标出生产过程中物质循环的方向。②如果将“无机物→农田”这一环节去掉，对生态农业系统有何影响？(3)根据生态工程的物种多样性原理，有人认为生态农业建设中，应使食物链和

4、营养级越长越多越好。请你结合所学知识，分析该结论是否正确，为什么？答案：(1)物质循环再生原理　物种多样性原理　整体性(2)①如右图所示：②土壤中的无机物得不到补充，物质循环受到破坏，土壤肥力下降。(3)不正确。因为食物链越长，各食物链中的生物数量越难以达到一定规模，影响经济效益；营养级越多，高层次营养级生物获得的能量越少，该营养级生物数量也越少。3．实施西部大开发，要切实搞好生态环境保护和建设，大力开展植树种草、治理水土流失、防治沙漠化等。材料一　据计算，维持一个6口人的牧民家庭生活所需食物，需饲养35～40头牛，其中一半必须是母牛，以提供牛奶和繁殖小牛，其余为2～3头

5、公牛，15～18头小母牛和几头小公牛。这一畜群所需的牧场面积取决于降雨量(因降雨量影响产草量)，在降雨量为250mm地区，约需400公顷放牧地。材料二　“退耕还林工程”囊括25个省(区、市)和新疆生产建设兵团，共1897个县(含市、区、旗)。到2010年，完成退耕地造林1467万hm2，宜林荒山荒地造林1733万hm2，陡坡耕地基本退耕还林，严重沙化耕地基本得到治理，工程区林草覆盖率增加4.5个百分点，工程治理地区的生态状况得到较大改善。(1)在生态工程中，人类应用了________________等学科的基本原理和方法，促进了人类社会和自然环境的和谐发展。(2)在西部地

6、区“退耕还林还草”的目的是____________________________，从而能够提高生态系统的自动调节能力，这个过程遵循的原理是_________________________________。(3)根据________________原理可知，西部地区的草场，要注意合理放牧，需要考虑__________________，因为若超过其限度，就会引起______________________________________________________。(4)一般来说，生态工程的目标除了治理环境污染之外，主要是对破坏的生态系统，特别是开矿后的废弃地以及湿地

7、等进行______________________。解析：(1)在生态工程中人类应用了生态学和系统学等学科的基本原理和方法，促进了人类社会和自然环境的和谐发展。(2)“退耕还林还草”的目的是增加当地物种多样性，其遵循的是物种多样性原理。(3)西部地区的草场，要注意合理放牧，需要考虑环境承载力，因为若超过其限度，就会引起系统的失衡和破坏，需遵循的是协调与平衡原理。(4)生态工程的目标除了治理环境污染之外，主要是对破坏的生态系统，特别是开矿后的废弃地以及湿地等进行生态恢复。答案：(1)生态学和系统学　(2)增加当地物种多样性　物种