dna是主要的遗传物质(1)

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1、6、ＤＮＡ是主要的遗传物质学案【学习目标】1．总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2．分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3．探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。学习重点：1．肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2．噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。学习难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。知识建构（一）、本节知识体系１．对遗传物质的早期推测（1）_____　　　___多种多样的排列顺序，可能蕴涵遗传信息。（2）脱氧核苷酸的化学组成包括_________　　　　___，四种脱氧核苷酸的不同点在于______________。２．肺炎双

2、球菌的转化实验（1）肺炎双球菌有两种类型，一种是有毒性的型细菌，另一种是没有毒性的型细菌。（2）1928年，英国科学家格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行转化实验。其具体做法是：①将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，结果小鼠。②将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，结果小鼠。③将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，结果小鼠。④将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S细菌混合后，注射到小鼠体内，结果小鼠。并且从鼠体内分离出有毒性的S型活细菌，其后代也有毒性。从第④组实验鼠体内可分离出少部分有毒性的S型活细菌说明无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，有少部分R

3、型活细菌可转化成有毒性的S型活细菌；这种S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌，这说明这种性状的转化是可以的。　　格里菲思的实验结论是：已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质——“”。（3）艾弗里实验①设计思路：。②过程：将S型细菌的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果只有加入，R型细菌才能转化为S型细菌，并且DNA的纯度超高，转化就越有效；如果用分解从S型活细菌中提取的DNA，就不能使R型细菌发生转化。③结论：才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。３．噬菌体侵染细菌的实验（1）标记细菌细菌+含______的培

4、养基→含35S的细菌，细菌+含_______的培养基→含32P的细菌(2)标记噬菌体噬菌体+_______的细菌→含35S的噬菌体，噬菌体+________的细菌→含32P的噬菌体(3)噬菌体侵染细菌含35S的噬菌体+细菌→________没有35S,35S主要分布在_________外；含32P的噬菌体+细菌→_________几乎没有32P,32P主要分布在_________内。（4）实验结论:__________才是真正的遗传物质。4．遗传物质生物的遗传物质除了DNA外，还有，如烟草花叶病毒的遗传物质是。又因为绝大多数生物的遗传物质是，所以说是主要的

5、遗传物质。（二）问题的归纳与总结1．两种肺炎双球菌的比较种类项目S型细菌R型细菌菌落光滑粗糙菌体有多糖类荚膜无多糖类荚膜毒性有毒性，使小鼠患败血症死亡无毒性2．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较这两个实验都是证明DNA是生物的遗传物质的直接实验证据，两者在实验设计、实验结论等方面既有共同性也有细微的差别。（1）实验设计思路比较艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验思路相同设法将DNA与其他物质分开，单独地直接研究它们各自不同的遗传功能处理方式的区别直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特

6、殊元素（32P和35S）（2）两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则肺炎双球菌的转化实验中的相互对照（3）实验结论比较前者证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；后者证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有进入细菌体内。（三）课堂典型题例例1（07广东）格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（）A．证明了DNA是遗传物质B．证明了RNA是遗传物质C．证明了蛋白质是遗传物质D．没有具体证明哪一种物质是遗传物质例2　用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡？（）　　A．加热杀死的　　B．活的，

7、但缺乏多糖荚膜　　C．加热杀死的有荚膜的肺炎球菌和活的缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物　　D．既缺乏多糖又加热杀死的课堂训练题1．所有病毒的遗传物质是（　　）A．都是DNAB.都是RNAC.是DNA和RNAD.是DNA或RNA2．作为主要遗传物质的DNA与蛋白质的根本区别在于（　　 ）　　A．相对分子质量大　　　　　　　　B．分子结构相对稳定　　C．在细胞内的分布有一定规律性　　D．子代DNA是以亲代DNA为模板的复制产物3．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素情形为（　）A.可在外

8、壳中找到15N和35SB.可在DNA中找到15N和32PC.可在外