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时间:2018-12-21
《八年级科学下册 1.2 电生磁(2)同步练习 (新版)浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.2电生磁(2)A组1.下列措施中能增强通电螺线管磁性的是(C)A.减小螺线管中的电流 B.减少螺线管的匝数C.在螺线管内插入铁芯 D.改变螺线管中的电流方向2.在如图所示电路中,闭合开关S,将滑动变阻器滑片P向右移动时,图中的电磁铁(A)(第2题)A.b端是N极,磁性减弱B.b端是S极,磁性减弱C.a端是N极,磁性增强D.a端是S极,磁性增强3.如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁水平放置且左端固定,当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时,条形磁铁仍静止,在此过程中条形磁铁受到的摩擦力(A)(第3题)A.
2、逐渐增大,方向向右B.逐渐减小,方向向右C.逐渐增大,方向向左D.逐渐减小,方向向左4.如图所示,闭合开关,铁块、弹簧在图中位置静止,电磁铁的上端为N(填“N”或“S”)极;当滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数将变大(填“变大”“变小”或“不变”,下同),弹簧的长度将变大。(第4题)5.如图所示,闭合开关S,通电螺线管右侧的小磁针静止时,小磁针的N极指向左,则电源的右端为正极,若使通电螺线管的磁性减弱,滑动变阻器的滑片P应向左端移动。 (第5题)6.将如图所示的电磁铁连入你设计的电路中(在虚线框内完成,器材自选
3、)。要求:①电磁铁磁性的有无可以控制;②能改变电磁铁磁性的强弱;③电路接通后使小磁针静止时在如图所示的位置。(第6题)(第6题解)7.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性。猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强。猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强。为了检验上述猜想是否正确,小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,如图所示的a、b、c、d为实验中观
4、察到的四种情况。(第7题)根据小丽的猜想和实验,请回答:(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断磁性强弱;要改变通电螺线管线圈中的电流大小,可以通过移动变阻器滑片来实现。(2)通过比较a、b或a、c两种情况,可以验证猜想A是正确的。(3)通过比较b、c两种情况,可以验证猜想B是正确的。(4)通过比较d中甲、乙两个电磁铁,发现猜想C不全面,应补充电流大小相同这一条件。B组8.如图所示,GMR为巨磁电阻,其阻值随着磁场的增强而急剧减小。闭合开关S1和S2,电磁铁的右端是S极;将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端时
5、,电压表的示数将变大(填“变大”“不变”或“变小”)。(第8题)【解析】 闭合开关S1,由右手螺旋定则可知,电磁铁左端为N极,右端为S极;将滑动变阻器的滑片P从中点滑到b端时,滑动变阻器接入电路的阻值增大,由欧姆定律可知,电路中的电流变小,因此电磁铁磁性减弱,周围磁场减弱。GMR的阻值随着磁场的增强而急剧减小,反之增大,因此其电阻是变大的。由串联电路分压的规律可知,电阻变大,所分得的电压也变大,故电压表的示数变大。9.小明和同学利用身边的器材进行实验探究。他们先在铁钉上套薄塑料吸管,然后在薄塑料吸管上缠绕铁丝做成螺线管
6、,将这个装置固定在支架上,如图所示。(第9题)(1)在下列物理现象中,可以利用图示的实验装置进行探究的是C(填序号)。A.通电直导线的磁场分布B.磁极间的相互作用规律C.电生磁(2)如图所示的实验装置,可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系。(3)实验中当小明将开关闭合后,他们将变阻器滑片P从a端滑向b端,吸引大头针的数量增加(填“增加”“减少”或“不变”)。【解析】 (1)当铁丝中通过电流,产生磁场,可以吸引大头针,从而可探究电流产生磁场。(2)改变滑动变阻器上P的位置,可以改变电流的大小,从而探究通
7、电螺线管磁性强弱与电流大小的关系。(3)当变阻器滑片从a端滑向b端,电流增加,电磁铁磁性增强,吸引大头针数量增加。10.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。(第10题)(1)实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱,当滑动变阻器滑片向左移动时,电路中的电流增大(填“增大”“不变”或“减小”),电磁铁吸引大头针的个数增多,说明电流越大,电磁铁磁性越强。(2)根据图示的情景可知,电磁铁甲的上端是南(或S)极;电磁铁乙(填“甲”或“乙”)的磁性较强,说明
8、电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的,其原因是大头针被磁化,同名磁极相互排斥。(3)实验结束后,小明发现电池使用说明中有一条提示:“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”。他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢?于是,他做了如下探究,他用一节新电池代替图中原来的电源,闭合开关后,用电压
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