高中数学 2.3.1、2平面向量基本定理、平面向量的正交分解和坐标表示及运算教案 新人教a版必修4

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1、2.3.1平面向量基本定理、平面向量的正交分解和坐标表示及运算教学目的：（1）了解平面向量基本定理；理解平面向量的坐标的概念；（2）理解平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示，初步掌握应用向量解决实际问题的重要思想方法；（3）能够在具体问题中适当地选取基底，使其他向量都能够用基底来表达.教学重点：平面向量基本定理.教学难点：平面向量基本定理的理解与应用.向量的坐标表示的理解及运算的准确性.教学过程：复习引入：1．实数与向量的积：实数λ与向量的积是一个向量，记作：λ（1）

2、λ

3、=

4、λ

5、

6、

7、；（2）λ>0时λ

8、与方向相同；λ<0时λ与方向相反；λ=0时λ=2．运算定律结合律：λ(μ)=(λμ)；分配律：(λ+μ)=λ+μ，λ(+)=λ+λ3.向量共线定理向量与非零向量共线则：有且只有一个非零实数λ，使=λ.二、讲解新课：1．思考：（1）给定平面内两个向量，，请你作出向量3+2，-2，（2）同一平面内的任一向量是否都可以用形如λ1+λ2的向量表示？平面向量基本定理：如果，是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数λ1，λ2使=λ1+λ2.2．探究：(1)我们把不共线向量ｅ１、ｅ２叫做表示这一

9、平面内所有向量的一组基底；(2)基底不惟一，关键是不共线；(3)由定理可将任一向量a在给出基底ｅ１、ｅ２的条件下进行分解；(4)基底给定时，分解形式惟一.λ1，λ2是被，，唯一确定的数量OABP3．讲解范例：例1已知向量，求作向量-2.5+3例2本题实质是4．练习1：1.设e1、e2是同一平面内的两个向量，则有(D)A.e1、e2一定平行B.e1、e2的模相等C.同一平面内的任一向量a都有a＝λe1+μe2(λ、μ∈R)D.若e1、e2不共线，则同一平面内的任一向量a都有a=λe1+ue2(λ、u∈R)2.已知向量a

10、＝e1-2e2，b＝2e1+e2，其中e1、e2不共线，则a+b与c＝6e1-2e2的关系（Ｂ　）A.不共线B.共线C.相等D.无法确定３.已知λ1＞0，λ2＞0，e1、e2是一组基底，且a＝λ1e1+λ2e2，则a与e1不共线，a与e2不共线．(填共线或不共线).5．向量的夹角:已知两个非零向量、，作，，则∠AOB＝，叫向量、的夹角，当=0°，、同向，当=180°，、反向，当=90°，与垂直，记作⊥。6．平面向量的坐标表示（1）正交分解：把向量分解为两个互相垂直的向量。（2）思考：在平面直角坐标系中，每一个点都可以

11、用一对有序实数表示，平面内的每一个向量，如何表示呢？如图，在直角坐标系内，我们分别取与轴、轴方向相同的两个单位向量、作为基底.任作一个向量，由平面向量基本定理知，有且只有一对实数、，使得…………我们把叫做向量的（直角）坐标，记作…………其中叫做在轴上的坐标，叫做在轴上的坐标，式叫做向量的坐标表示.与相等的向量的坐标也为.特别地，，，.如图，在直角坐标平面内，以原点O为起点作，则点的位置由唯一确定.设，则向量的坐标就是点的坐标；反过来，点的坐标也就是向量的坐标.因此，在平面直角坐标系内，每一个平面向量都是可以用一对实数

12、唯一表示.7．讲解范例：例2．教材P96面的例2。8．课堂练习：P100面第3题。三、小结：（1）平面向量基本定理；（2）平面向量的坐标的概念；四、课后作业：《习案》作业二十一