2019版高考语文一轮复习 专题三 文学类文本阅读（散文）微案一 鉴赏散文主旨

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1、微案一　鉴赏散文主旨微点突破一　局部内容要点概括阅读下面的文字，完成后面的题目。乌镇木心坐长途公车从上海到乌镇，要在桐乡换车，这时车中大抵是乌镇人了。五十年不闻乡音，听来乖异而悦耳，麻痒痒的亲切。“这里刚刚落呀，乌镇是雪白雪白了。”高亢清亮，中年妇女的嗓音，她从乌镇来。车上不会有人在乎这句话，像是专向我报讯的。到站，一下车便贪婪地东张西望。在故乡，食则饭店，宿则旅馆。半夜为寒气逼醒，再也不能入睡。窗帘的缝间，透露楼下的小运河，岸上人家的灯火映落在黝黑的河水里，波光微微闪动，周围是浓重的夜色，雪已经停了。五十年无祭奠无飨供，祖先们再有英灵也难以继存，

2、魂魄的绝灭，才是最后的死。我，是这个古老大家族的末代苗裔，我之后，根就断了，傲固不足资傲，谦亦何以为谦？生活之网在空中飘，一无着点。我肩背小包，手提相机，单身走在故乡陌生的街上。寒风中冒出热气的是点心店，照例是中年的店主，照例笑呵呵，照例豆浆粽子，我食不知味地吃完了，天色曦明，我得赶程“回家”。过望佛桥，走一阵，居然就是观音桥，我有了方向感，可以自主地向我的“童年”走去。当年的东大街两边全是店铺，行人摩肩接踵，货物庶盛繁缛，充满了炒锅声、锯刨声、打铁声、弹棉絮声、碗盏相击声、小孩叫声、妇女骂声，现在是一片雪后的严静。这是一条死街，要构成这样肃穆阴森

3、的氛围是不容易的，这是一种成熟的绝望的仪式，使我不以为是目击的现实，倒像是落在噩梦中，步履虚浮地往前走。我来乌镇前调理好的老成持重的心境，至此骤尔溃乱了。原本正门开在高墙之下，白石铺地，绿槐遮荫，坚木的门包以厚铁皮，布满网格的铜馒头，两个狮首衔住铜环，围墙顶端作马鞍形的起伏，故称马头墙。现实的矮墙居中有两扇板门，推之，开了。大片瓦砖场，显得很空旷，尽头巍巍然一座三开间的高屋，栋柱梁椽撑架着大屋顶，墙壁全已圮毁。厅后应是左右退堂，中间通道，而今也只见碎砖蒿莱。我神思恍惚，就像我是个使者，衔命前来凭吊，要将所得的印象回去禀告主人，这主人是谁呢？东厢，一

4、排落地长窗，朝西八扇，朝南是六扇，都紧闭着。这些细棂花格的长窗应是褐色的、玻璃通明的，而今长窗的上部蚀成了铁锈般的污红，下部被霉苔浸腐为烛绿，这样的凄红惨绿是地狱的色相。我向来厌恶文学技法中的物我对话，矫揉造作，伤感滥调。而此刻，我实地省知这个废弃的少年时的书房，在与我对视，它坚称它曾是我青春的精神岛屿。这样僵持了一瞬又一瞬，整个天井昏昏沉沉，我站着不动，轻轻呼吸。我认了，我爱悦于我的软弱。我渐渐变得会从悲惨的事物中，翻拨出罗曼蒂克的因子来。别人的悲惨，我尊重，无言；而自身的悲惨，是悲惨，但也很罗曼蒂克。此一念，诚不失为化愁苦为愉悦的良方，或许称得

5、上是最便捷的红尘救赎，自己要适时地拉自己一把呵。茶馆，江南水乡的特色，我点燃纸烟，斜倚在小桥的石栏上。阳光淡淡地从彤云间射下，街面亮了些，茶馆内堂很暗，对面又是一条较宽的河，反映着纯白的天光。烟蒂烧及手指，我一惊而醒。走下石桥，桥堍有石级及水面，运河的水是淡绿、含混的，芸芸众庶几百年几百年地饮用过来。儿时，我站在河埠头，呆看淡绿的河水慢慢流过，一圆片一圆片地拍着岸滩，微有声音，不起水花。现在我又看到了，与儿时所见完全一样，我愕然心喜，这岂非类似我惯用的文体吗？况且我还将这样微有声息不起水花地一圆片一圆片地写下去。(本文有删节)五十年后重返故乡乌镇，

6、“我”的心境经历了怎样的变化？答：　剖析　解答该题先熟读文本，找出文章中感情变化的脉络，文章开头写到“车上不会有人在乎这句话，像是专向我报讯的。到站，一下车便贪婪地东张西望”。可看出我刚回到家乡的好奇喜悦；“我肩背小包，手提相机，单身走在故乡陌生的街上”，“我神思恍惚，就像我是个使者，衔命前来凭吊，要将所得的印象回去禀告主人，这主人是谁呢？”概括出“隔膜失落”；“我渐渐变得会从悲惨的事物中，翻拨出罗曼蒂克的因子来。别人的悲惨，我尊重，无言；而自身的悲惨，是悲惨，但也很罗曼蒂克。此一念，诚不失为化愁苦为愉悦的良方，或许称得上是最便捷的红尘救赎，自己要

7、适时地拉自己一把呵。”概括出哀悼自慰，最后愕然心喜。答案　好奇喜悦、隔膜失落、哀悼自慰、愕然心喜。　技法透视局部概括包括特点概括题(以概括散文中的人、物、环境、某种类型、某一方面特点等为中心)、段(层)意概括题和因果探寻题。设问方式1．(2016·天津高考)作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。2．(2015·天津高考)结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面。3．(2015·山东高考)请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。4．×××具有怎样的特点？5．结合全文，概括“×××”的具体内容。解题思路1．特点概括类试题解题方

8、法(1)解答方法(2)步骤2．段(层)意概括类试题解题方法(1)解答方法(2)步骤摘取→合并→舍取→整合。3．因果探寻类试