六年级数学下册 5.1 线段、射线、直线导学案 鲁教版五四制

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1、线段、射线、直线【学习目标】1、在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形；2、能说出线段、射线、直线的特征;能用字母表示线段、射线、直线；3、通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。【学习过程】一、复习回顾，引入新课小学我们接触到线段、射线、直线，在下面请画出它们：怎样定义线段、射线、直线的呢？它们的区别和联系是？怎样表示它们呢？二、自主学习，合作交流认真解读教材2-3页内容，尝试完成下列问题：1、正确掌握线段、射线、直线的定义叫做线段，它有个端点。叫做射线，它有个端点。叫做直线，它端点。2、生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？3、线段、射线、直线的表示

2、方法4、完成课本上的做一做的几个问题，理解和记忆得到的结论5、完成课本上的随堂练习三、学生展示，老师点拨1、交流上面的问题，展示自学成果。2、线段、射线、直线有什么相同点与不同点?相同点:它们的线都是不同点:线段射线直线端点一个两个无长度不确定，不可度量不确定，不可度量确定，可度量延伸性向两方都不延伸向一方无限延伸向两方无限延伸3、线段的表示方法：①用两个端点的字母来表示②用一个小写英文字母表示射线的表示方法：用端点及射线上一点来表示，注意端点的字母写在前面直线的表示方法：①用直线上两个点来表示②用一个小写字母来表示4、右图中，有哪几条线段、射线、直线？应该怎么表示呢？5、（1）请过一点A画

3、直线，可以画几条？（2）过两点A、B呢？你能举出实例吗？（3）如果你将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？总结：直线的基本性质（1）经过一点的直线有无数条；（2）经过两点有且只有一条直线（两点确定一条直线）四、分层训练，达标测评A组：基础题1、线段，它有个端点；射线，它有个端点；直线，它端点。2、经过一点,有______条直线;经过两点有_____条直线,并且______条直线。3、天安门广场升国旗用的旗杆，给我们的形象可近似地看做（）A、线段B、射线C、直线D、折线4、画图：（1）画出线段AB；（2）画出点A在直线a上，点B、C在直线a外B组拔高题1、如图1,图中共有______条线段

4、,它们是_________.2、如图2,图中共有_______条射线,指出其中的两条________.3、下列说法正确的是（）（1）延长射线AB到C（2）线段AB为直线AB的一部分（3）在直线、射线、线段中，线段最短（4）射线与其反向延长线成一条直线A1个B2个C3个D4个4、平面上有三个点，可以确定直线的条数是（）A、1B、2C、3D、1或35、如图，在直线l上有四个点A、B、C、D(1)以B为端点的射线有多少条？请分别表示出这些射线?(2)图中以A为端点的线段有多少条？请分别表示出这些线段?(3)上图中共有多少条直线，射线，线段？五、拓展提高，知识延伸1、如图,平面上有四个点A、B、C、

5、D,根据下列语句画图(1)画直线AB、CD交于E点;(2)画线段AC、BD交于点F;(3)连接E、F交BC于点G;(4)连接AD,并将其反向延长;(5)作射线BC;(6)取一点P,使P在直线AB上又在直线CD上.2、填空：（1）当有两个确定的点时，可以画出一条线段；（2）当有三个确定的点时，可以画出_______条线段；（3）当有四个确定的点时，可以画出_______条线段；3、在一条直线上取两上点A、B,共得几条线段?在一条直线上取三个点A、B、C,共得几条线段?在一条直线上取A、B、C、D四个点时,共得多少条线段?在一条直线上取n个点时,共可得多少条线段?六、课堂小结：本节课你学到了什么

6、？七、作业布置：1、完成基训，必做题：基础园、缤纷园。选做题：智慧园2、预习提示，按下一节要求完成导学案自学部分。