八年级数学下册第10章分式10.5分式方程2教案新版苏科版(1)

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1、10.5　分式方程10.5　分式方程（2）教学目标1.会解可化为一元一次方程的分式方程。2了解分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性。教学重点会解可化为一元一次方程的分式方程．教学难点了解分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性．教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习10.5分式方程（2），本节课的学习目标是（投影）：1、会解可化为一元一次方程的分式方程。2了解分式方程产生增根的原因，会检验根的合理性。二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导

2、认真看课本Ｐ116例2.注意：看例2，注意格式与步骤，思考解分式方程为什么要检验？根据P115探索，理解解分式方程为什么会出现增根？6分钟后，比谁能做出与例题类似的题目。三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。检测、板演：出示检测题：P116例2分别让4名学生上堂板演，其他学生在练习本上做。教师巡视，收集学生检测中出现的错误。四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）1、①学生互相检查，会解可化为一元一次方程的分式方程。订证有误的说法。②板演的例2，是否正确，出现什么问题？2、讨论：同桌或小组解疑，分析分式方

3、程产生增根的原因，会检验根的合理性。五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。3、课堂作业必做题：伴你学：P69随堂练习选做题：伴你学P70迁移应用学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。批改已完成的作业，布置预习下一节内容。收作业本子。反思：