2017-2018学年高中语文 练案8《诗经》两首（2）新人教版必修2

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1、练案8　诗经两首(2)本练案共2页，满分44分，时间40分钟。一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(11分)对　雪①杜　甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。【注】　①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”1．下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)(　CE　)A．诗人用“多”写“安史之乱”

2、带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。【解析】　C项，“‘红’字写出了炉火

3、熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；E项，“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。答E给3分，答C给2分，其它选项不给分。2．诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)答：诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。(2分)诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；(2分)同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。(2分)【解析】　从题干给出的信息看，本题共分二问。第一问中抓住“乱云……急雪”两个景物

4、，将之串连概述即可。第二问中，就“用意”的分析，应从写作手法入手，分析作者所要表现的情感，由于“雪”在此联中是第一次出现，又要考虑与标题的对应问题。二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(11分)楚江怀古(其一)[注]马　戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。【注】　在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因直言进谏而被贬为龙阳(今湖南汉寿)尉。这首诗为其南渡湘江洞庭时所作。3．下列对这首诗的分析和理解，不正确的两项是(5分)(　AD　)A．诗

5、题“怀古”，实际并未怀古，而是借泛游楚江来抒发自己的情怀。B．诗中“微阳”“猿啼”“乱流”等萧瑟清冷的景色，让诗人倍感寂寞悲凉。C．尾联写诗人想起了屈原《九歌》中的“云中君”，于是感慨丛生。D．尾联中“竟夕”写自己在傍晚时分竟然产生了悲秋之情，有出乎意料的意味。E．全诗风格清丽婉约，感情细腻低徊，语言含蓄蕴藉，别具特色。【解析】　A项，“实际并未怀古”不正确，诗人凭吊屈原，照应了诗题的“怀古”。D项，对“竟夕”的理解不正确，“竟夕”的意思是“整个晚上”，也并没有“出乎意料的意味”。答D给3分，答A给2分，其它

6、选项不给分。4．颈联被认为是晚唐诗中的名句，除对仗外，本联还运用了什么表现手法？请结合诗句加以赏析。(6分)答：两句诗运用了动静结合的手法。(2分)“广泽生明月”，广阔的洞庭湖是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活泼的生命，写出了其冉冉升起的动感，该句以动写静，表现出了洞庭湖的阔大与静谧；(1分)“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江流的喧闹。(1分)两句动静结合，描绘出了一幅广阔的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。(2分)(意思对即可，答白描

7、亦可酌情给分)【解析】　对表现手法的考查，主要集中在“虚实结合”“动静结合”“渲染”“衬托”“白描”等方面。结合题干提问角度，先答出手法，然后再结合具体内容来分析。三、阅读下面一首唐诗，完成后面题目。(11分)重　阳高　适节物惊心两鬓华①，东篱空绕未开花。百年将半仕三已②，五亩就③荒天一涯。岂有白衣来剥啄④，一从乌帽自欹斜⑤。真成独坐空搔首，门柳萧萧噪暮鸦。【注】　①华：白发。②已：停止。③就：接近，将要。④剥啄：形容轻轻敲门的声音。⑤乌帽：即乌纱帽，明代帝王贵臣多戴乌纱帽。欹：倾斜。5．下列对这首诗的分析和

8、理解，不正确的两项是(5分)(　BC　)A．首联“两鬓华”表达了诗人对年老鬓白、光阴荏苒的哀叹之感，B．颔联“百年将半”抒发了艰难不遇、仕途不通的怨愤之情。C．颈联将“白衣”和“乌帽”突出表现家贫路远、身处窘境的抑郁不平之绪D．尾联通过景物描写表现无人来访、门庭冷落的悲凉之慨。E．全诗风格清微婉约，感情细腻低回，语言含蓄蕴藉，别具特色。【解析】　通读全诗，从中品味出诗人的情感。BC两项表达的的感情应