江西师大实习报告

江西师大实习报告

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观江西师大实习报告  篇一:江西师大学生在我校顶岗实习工作总结  江西师大学生在我校顶岗实习工作总结  一、基本情况  我省于XX年9月上旬正式启动了“国培计划(XX)——江西省农村中小学教师置换脱产研修子项目。”我校分配了3名江西师范大学顶岗实习学生,他们是理电学院张小可;刘章焕;美术学院刘茵。在近三个月的顶岗实习中你们与我校共同成长。现将你们在我校工作的学

2、习、工作、生活总结于后。  二、主要做法  学校领导从县二中迎来三位学子,学校就在县城举行了隆重热情的接待欢迎会。然后安排了他们的住宿,女生一人一间,二个男生一间。根据他们的要求,饭菜由他们三人自己做,我校便租了一间厨房,购买了电饭煲、液化汽、液化汽灶、保温瓶、热水壶等炊具,给他们提供了良好的生活环境。  接下来专门召开一次校委会,研究各位学生顶岗教师的课程和指导教师。刘章焕顶替陈宝生教师物理课指导教师谢仉华  张小可顶替谢友孙教师体育课指导教师黄欣  杨茵顶替刘芳世教师音乐课指导教师谢友孙按照“三个

3、贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  三、工作亮点  要求每位教师除了上好顶替教师的专业课外,还要担任实习班主任。  班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使你

4、们的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,你们有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈他们己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下你们在实习班级工作中的一点体会。  (一)作好计划,繁而不乱  班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先

5、根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达

6、到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。  (二)了解学生,交流沟通  作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。你们作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是你们利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触

7、学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,你们逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。  (三)做好自己,为人师表按照“三个贴近”的要求,紧紧围绕全区中心工作,深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动,着力提高市民素质,弘扬城市文明精神,为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神,全面落实科学发展观  老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化

8、的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟,思维不稳定,情感脆弱,对身边发生的事情很感兴趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判断能力。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。  (四)尊重学生,贵在坦诚  在管

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