创建宜学宜教的文明和谐校园

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1、创建“宜学宜教”的文明和谐校园全力推动学校新一轮发展——泉州师院创建第十一届省级“文明学校”工作汇报2011年5月23日泉州师院自1997年起已连续四届荣获省级“文明学校”称号。2009年初学校获福建省第十届“文明学校”以来，校党委深入贯彻落实科学发展观，认真总结创建省级“文明学校”的经验，把它作为提高办学质量和水平的一项基础性工程，紧紧围绕学校发展和人才培养目标，着力提升校园精神文明建设水平，推进各方面工作取得新成效。09年以来，学校先后被教育部授予“2010年全国普通高等学校毕业生预征工作先进集

2、体”、被国家体育总局授予“2010年全民健身先进单位”、被福建省校园维稳工作领导小组授予“2010年福建省高校安全稳定工作先进集体”，后勤管理处被评为“全国高校节能工作先进单位”，心理咨询中心被评为“福建省高校心理健康教育工作先进集体”，图书馆直属工会小组荣获省级“模范职工小家”称号。现将本届期创建工作和成效汇报如下。一、高度重视精神文明建设，党建工作扎实有效（一）党政齐抓共管，精神文明建设工作实现常态化。校党委、行政把创建“文明学校”作为“一把手”工程，党政“一把手”亲自抓，统筹规划，长抓不懈，形

3、成了党委统一领导、党政齐抓共管、主管部门牵头协调、相关部门分工负责、各学院和各单位抓好落实、全校师生积极参与的工作体制和运行机制。一是健全领导和工作机构。鉴于校党委主要领导和一些处室、二级学院机构及人事变动，及时调整充实学校精神文明建设指导委员会和创建文明学校工作领导小组。校文明委由党委书记任主任，校长和党委其他成员为副主任，创建工作领导小组由分管的党委副书记任组长，两位相关副校长任副组长。校文明委和创建工作领导小组下设办公室，挂靠党委宣传部（部长兼文明办主任），并充实专兼职工作人员。校部机关和各二

4、级学院也21相应建立或调整领导机构，主要领导担任组长，亲自抓创建工作落实。二是制定规划，加强领导。制定了本届期创建工作规划，明确提出“创建第十一届省级文明学校，建设宜学宜教的文明和谐校园，为申报全国文明单位创造条件”的目标。校党委会议、校长办公会议经常专题研究解决创建工作中的重大问题，根据不同时期的要求进行工作安排和协调。学校每年召开的党建思想政治工作会议对创建工作进行部署。今年四月初，学校召开了宣传思想工作会议，认真总结几年来学校宣传思想工作和精神文明建设经验，明确今后几年的目标任务并对学校精神文

5、明建设提出新要求。三是做好宣传发动工作。通过校园网、校报、手机报、广播、宣传栏等媒体广泛宣传，编发创建省级文明学校《工作简讯》33期，为创建工作营造良好氛围。深入开展宣传教育，采取动员会、座谈会、报告会等形式，层层发动，使创建活动家喻户晓、深入人心，师生主动参与意识不断提高。四是广泛开展群众性创建活动。按照“实事求是、注重实效、以评促建、重在建设”方针，坚持开展创建“文明处室”、“文明窗口”、“文明班级”、“文明宿舍”、“做文明大学生”等活动，构建自上而下的多层级互动、全方位覆盖的创建网络体系。加强

6、督促检查和评比表彰，把创建工作成效与机关、学院年度考核、评优评先挂钩，形成有效激励机制。修订和完善《泉州师院“文明班级”评选办法》、《泉州师院学生“文明宿舍”评选办法》，在两次全省高校学生公寓文明评估中，我校获“文明社区”2个，“文明楼”9栋、“文明宿舍”68间，学校被评为全省“先进单位”。五是建章立制，保障有力。建立党委成员“管线、挂点、联片”工作制度，层层抓落实。建立一系列相关的规章制度，规范师生言行。创建活动经费列入学校年度财务预算，保持逐年有所增长，为创建工作提供财力和物力保障。（二）学习贯

7、彻新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，加强学校领导班子建设。去年上半年，校党委书记调整到位，学校领导班子建设得到加强。一是认真贯彻执行党委领导下的校长负责制。21坚持党委统一领导学校工作，支持校长按照《高等教育法》的规定独立负责地开展工作。二是认真贯彻执行民主集中制，完善党委议事规则和决策程序。凡属重大问题都按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，由党委会集体讨论作出决定。决策前广泛调研和论证，充分听取各方面意见，集体讨论决定时充分发扬民主，注重摆事实、讲道理、以理服人

8、，不搞简单的少数服从多数，确保决策过程的民主性和决策结果的科学性，不断提高议事效率和决策水平。三是健全集体领导和个人分工负责相结合的制度。去年9月，根据工作需要和人员变动情况，按照班子成员分工不分家原则，并结合个人特点，对党委成员分工和联系单位重新进行调整，进一步理顺工作关系。班子成员根据集体的决定和分工各司其职，各负其责，密切配合。四是建立学校发展务虚会议制度。学校发展的重大问题和干部工作，一般都要召开党委务虚会，交流沟通，集思广益。五是完善校领导联系基层和师生的制