（浙江专用）高考生物二轮复习 专题六 生物与环境 第2讲 生态系统与环境保护强化训练

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1、第2讲生态系统与环境保护1．下列有关生态系统的成分及作用的叙述，不正确的是(　　)A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．不是所有的细菌、真菌都是分解者解析：选A。由于一种生物可以以多种生物为食，因此一种生物在生态系统中可以处于不同的营养级，A错误；消费者以生产者为食，使生产者体内的物质加快传给其他生物利用并分解，B正确；自养生物能利用无机物合成有机物，都是生产者，是生态系统的主要成分，C正确；有的细菌不是分解者，如硝

2、化细菌、光合细菌等，属于生产者，D正确。2．(原创题)下表为某湖区食物网关系，“√”表示存在食物关系，下列有关说法正确的是(　　)　　被食者捕食者　　绿藻螺蛳水草鲫鱼轮虫螺蛳√√鲫鱼√√√√轮虫√A.该生态系统中共有4条食物链B．该生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者C．若螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将降低D．绿藻可提高人体的免疫力，说明生物多样性具有间接使用价值解析：选C。由食物网可知该生态系统共有5条食物链；生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物环境；螺蛳全部死亡，物种丰度降低，

3、自我调节能力降低，抵抗力稳定性降低；绿藻可提高人体免疫力，这属于生物多样性的直接价值，直接价值包括食用、药用、观赏、科研等价值，间接价值主要指调节生态环境的价值。3．关于图示的叙述错误的是(　　)A．如狼彻底消失，则兔的数量先上升后下降B．③和④属于兔同化量的一部分C．用标志重捕法估算某区域狼的数量，第一次捕获并标记20只，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该区域狼的数量估计为60只D．狼和兔依据对方的气味进行猎捕和反猎捕，说明信息传递可以调节生物的种间关系解析：选B。狼以兔为食，如狼彻底消失，则兔的数量

4、会先增加后减少；兔的粪便中的能量是草同化量的一部分，兔的遗体残骸中的能量是兔同化量的一部分；该区域狼的数量约为(20×30)÷10＝60(只)；信息传递是双向的，可以调节生物的种间关系。4．(2015·宁波高三十校联考)下图是能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位：J/(cm2·a)]，其中A表示该营养级能量的摄入量，据图分析，有关说法正确的是(　　)A．该生态系统第一营养级同化的能量至少为400J/(cm2·a)　B．第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100J/(cm2·a)C．能量由第二营养级到第三

5、营养级的传递效率是20%D．该生态系统第三营养级同化的能量是15J/(cm2·a)解析：选A。据图分析可知，第二营养级的摄入量A是100J/(cm2·a)，其中20J/(cm2·a)以粪便的形式流向分解者，所以第二营养级的同化量是B，即80J/(cm2·a)。能量在两个营养级之间的传递效率是10%～20%，故第一营养级同化的能量至少为400J/(cm2·a)。第二营养级的同化量中有50J/(cm2·a)用于呼吸散失，剩下的30J/(cm2·a)用于自身生长、发育和繁殖。图中的15J/(cm2·a)是第三营养级的

6、摄入量，因为不知道第三营养级的同化量，所以不能计算出第二和第三营养级之间的能量传递效率。5．下图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A约(　　)A．100kg　　　　　　　　B．44.5kgC．25kgD．15kg解析：选C。求生产者的最少消耗量，应以最短食物链(A→B→猫头鹰)，最高能量传递效率(20%)来计算，求得至少消耗A约25kg。6．如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是(　　)A．第一营养级传递给分解者的总能量是a4B．能量散失a3，不能再被

7、生物同化利用C．a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在D．第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a2解析：选B。由题图可知，第一营养级传递给分解者的总能量是a4＋a7。a1是生产者同化固定的能量，散失的能量a3以热能的形式存在，热能不能再被其他营养级利用，这也是能量流动逐级递减的重要原因。第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率是a6÷a1。7．如图为生态系统碳循环模式图。下列分析错误的是(　　)A．f表示大气中的CO2库B．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物C．a所示

8、的营养级在食物链中占有的碳元素最多D．碳只能通过光合作用从f进入a解析：选D。由图可知，f表示大气中的CO2库，a是生产者，b是分解者，c、d、e都是消费者，A正确。消费者和分解者都是异养生物，生产者都是自养生物，B正确。生态系统的总能量是通过生产者进入生物群落的，生产者所含有机物中的能量最多，占有的碳元素也最多，C正确。碳从f到a可通过光合作用，也可通过化能合成作用，D错误。8．研究