（全国卷地区）2016高考生物二轮复习 专题讲练 第6单元 生物与环境 11 种群与群落

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1、专题十一　种群与群落考纲要求　1.种群的特征(Ⅰ)。　2.种群的数量变化(Ⅱ)。　3.群落的结构特征(Ⅰ)。　4.群落的演替(Ⅰ)。1．下列关于种群和群落的叙述正确的是(　　)A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群[2014·江苏卷·5A]B．植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大[2014·浙江卷·4D]C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值[2014·福建卷·3C]D．某池塘中，某种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构[2014·海南卷·9D]2

2、．[2014·新课标全国卷Ⅰ]某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是(　　)A．青蛙与稻飞虱是捕食关系B．水稻与青蛙是竞争关系C．病毒V与青蛙是寄生关系D．水稻和病毒V是互利共生关系考向拓展增加选项，下列叙述正确的是(　　)E．对于青蛙种群密度的调查可采用标志重捕法F．青蛙和稻飞虱之间的捕食关系可维持它们数量的相对稳定G．水稻一定是稻田生态系统中的主要成分，其种群数量决定该生态系统中其他种群的数量H．影响稻飞虱种群数量

3、的因素只有气候、食物、传染病3．[2015·全国卷Ⅰ]现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。年龄0＋1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11＋≥12个体数92187121706962637264554239264注：表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。回答下列问题：(1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是____________________。研究表明：该鱼在3＋时达到性成熟(进入成年)

4、，9＋时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为________，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是________。(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查________强、活动范围广的动物的种群密度。(3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是______________________。4．[2015·全国卷Ⅱ]某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙

5、种动物，乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题：(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为__________；当乙种动物的种群密度为____________时，其种群增长速度最快。(2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是__________________________________________________________________________________________________

6、______________________________________________。(3)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量________(填“大于”“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。考向拓展根据原题干信息判断，下列说法正确的是(　　)A．甲、乙、丙三种生物的所有个体构成生物群落B．丙种动物的个体体积一定大于乙种动物C．不管外界条件发生怎样的变化，乙种群的K值总为1000头D．能量不能由甲种植物直接流入丙种动物【备考指津】种群和群落的知识在高考中出现频

7、率较高，考查内容主要集中在种群密度及其调查、种群数量变化、群落的结构和演替等内容上，命题形式主要为选择题或综合性的非选择题。考点一　种群的特征与数量变化┃考例探究┃考向1　　　种群数量特征之间的关系图T111(1)种群密度是种群最基本的数量特征，调查种群密度的常用方法有样方法、标志重捕法和抽样检测法等。(2)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成在一定程度上能预测种群数量未来变化趋势，性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。1图T112表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是(　　)图T1

8、12A．①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例B．种群密度能完全反映③的变化趋势C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的D．种群数量还受自然气候等因素的影响考向2　　　种群数量增长曲线的分析项目“J”型曲线“S”型曲线产生条件理想状态：①食物、空间条件充裕②气候适宜③没有敌害、疾病现实状态：①食物、空间有限②各种生态因素综合作用坐标曲线增长率或增长速率有无K值无有适用范围　实验条件下或种群迁入新环境最初的一段时间　　　　　　自然种群联系2