课堂新坐标2016_2017学年高中语文第5课言之有“理”第3节有话“好好说”_修改蹭精学精练新人教版选修语言文字应用

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1、第五课言之有“理”第三节　有话“好好说”——修改病句1．(2015·安徽高考)下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。C．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养

2、一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。【解析】　本题从成分残缺和语序不当的角度考查对病句的辨析。A项，成分残缺，“解决人力成本上涨”后缺少宾语成分，可在其后添加“问题”。B项，语序不当，“引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”与“培养这些青少年对滑雪运动的兴趣”互换位置；C项，语序不当，将“改进实验设计方法”提到“加强科研观测精度”之前。【答案】　D2．(2015·广东高考)下列句子中，没有语病的一项是(　　)A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手

3、段进行不正当竞争。B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。【解析】　本题从重复赘余、成分残缺、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。A项，重复赘余。“禁止”和“不得”语义重复，保留一个即可。B项，成分残缺。

4、谓语动词“存在”没有宾语中心语，可改为“某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书等违法行为”。D项，搭配不当。“维护相关各方的合法权益和合理要求”中“维护合理要求”动宾搭配不当，可改为“维护相关各方的合法权益，满足其合理要求”。【答案】　C3．(2015·唐山摸底)下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．七八月份正是我国农作物生长的重要阶段，然而，入夏以来，全国部分地区出现了严重旱情，这不但让旱灾下的人们生活艰辛，更让农作物危在旦夕。B．城乡二元户籍制度对社会形态造成了制度性的约束，而且渗透到社会生活的每个角落，在意

5、识形态领域根深蒂固，甚至形成了固定利益集团。C．肯德基、麦当劳在被曝光使用过期变质鸡肉原料后，上海食品监管部门通过明察暗访，终于查明这些过期劣质肉类原料来自上海福喜食品公司。D．我国外贸发展环境开始出现国际产业转移放慢、周边国家承接转移加快、生产要素成本上升，因此我国外贸持续多年两位数高速增长的时代不复存在了。【解析】　A项，语序不当，“旱灾下的人们生活艰辛”与“农作物危在旦夕”对调。C项，结构混乱，把首句的“在”调到句首。D项，残缺宾语，在“成本上升”后加“的状况”。【答案】　B4．(2015·许昌调研)下列各句中，没有语

6、病的一句是(　　)A．在西洋批评家眼里，词气豪放的李白常为“神韵”淡远的王维所同化，这是因为习惯于一种文化传统的人看另一种传统里的作品常常笼统概括所致。B．填鸭式教育的错误更多的在于：在应当开展教育时我们错过了良机，而在孩子的探究的欲望白白枯死之后，才急急忙忙地向他们乱灌一通。C．一篇文章要文质兼美，内容和形式相辅相成密不可分，要是一篇文章缺乏内涵，那么文笔即使很不错，也无法具有长久生命力。D．《古诗十九首》为南朝梁萧统从无名氏《古诗》中选录编写的，无论是它的思想性还是艺术性都毫无例外地达到了当时诗歌的最高水平。【解析】　A

7、项，“因为……所致”部分为句式杂糅；C项，应改为：“即使文笔很不错，也无法具有长久生命力”，关联词语的位置不当。D项，成分赘余。“无论……都”与“毫无例外”重复。【答案】　B5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．人民公仆贵在天下为公，而回归为公的价值观，就要抓住此次教育实践活动，扎扎实实地学习、认认真真地践行，树立起权为民用的意识。B．城市改造与规划能否保留城市的历史记忆和文化个性，关系到市民居住心理的满足，关系到城镇化的和谐发展，必须防止急功近利的做法。C．在世界杯这个舞台上，球迷们能够近距离地为自己属意的巨星欢呼，

8、初来乍到的小将们也有机会一战成名，这些也恰是世界杯的魅力所在。D．山西新华书店集团居安思危，与保利影业签订院线合作项目，联合影院跨界发展，赢得人们对此大声叫好。【解析】　A项，“抓住”缺宾语中心语，应在“实践活动”后加“的契机”；B项，两面与一面对应不当，删除“能否”；D项，“赢得人们对此