创新设计江苏专用2017届高考物理二轮复习专题五物理实验第1讲力学实验提升训练

创新设计江苏专用2017届高考物理二轮复习专题五物理实验第1讲力学实验提升训练

ID:29577820

大小:251.56 KB

页数:5页

时间:2018-12-21

创新设计江苏专用2017届高考物理二轮复习专题五物理实验第1讲力学实验提升训练_第1页
创新设计江苏专用2017届高考物理二轮复习专题五物理实验第1讲力学实验提升训练_第2页
创新设计江苏专用2017届高考物理二轮复习专题五物理实验第1讲力学实验提升训练_第3页
创新设计江苏专用2017届高考物理二轮复习专题五物理实验第1讲力学实验提升训练_第4页
创新设计江苏专用2017届高考物理二轮复习专题五物理实验第1讲力学实验提升训练_第5页
资源描述:

《创新设计江苏专用2017届高考物理二轮复习专题五物理实验第1讲力学实验提升训练》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、专题五物理实验第1讲 力学实验1.(2016·淮安三模)在“探究求合力的方法”的实验中,王同学用了两个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计来测量拉力,实验之前他先检查了弹簧测力计,然后进行实验。先将橡皮条的一端固定在水平放置的木板上,用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使结点到达某一位置O,记录下O点的位置和拉力F1、F2的大小及方向;然后用一个弹簧测力计拉橡皮条,仍将结点拉到O点,再记录拉力F的大小及方向;最后取下白纸作图,研究合力与分力的关系。(1)实验前必须对弹簧测力计进行检查,以下检查项目必需的是________。A.对弹簧测力

2、计进行调零B.将弹簧测力计用力拉,看是否能达到最大量程C.将两只弹簧测力计水平互钩对拉,检测两弹簧测力计读数是否相同(2)如图1是王同学研究合力与分力关系时在白纸上画出的图,根据物理实验读数和作图要求与规范,请指出图中存在的三种错误。图1①_____________________________________________________________;②_____________________________________________________________;③___________________________________

3、__________________________。解析 (1)实验前必须对弹簧测力计进行检查,需要对弹簧测力计进行调零,将两只弹簧测力计水平互钩对拉,检查两弹簧测力计读数是否相同,选项A、C正确。(2)画力的合成矢量图时,力是用带箭头的线段表示,按照弹簧测力计的读数规则记录数据,辅助线用虚线,据此可以指出图中存在的三种错误。答案 (1)AC (2)①矢量F1、F2、F未画上箭头 ②记录力的大小的有效数字有错误 ③F与F1、F2末端连线应该用虚线2.(2016·扬泰南三模)“验证机械能守恒定律”实验装置如图2甲所示,某小组完成了一系列实验操作后,得到了一

4、条纸带如图乙所示,选择纸带上某个清晰的点标为O,然后每两个打点取一个计数点,分别标为1、2、3、4、5、6,用刻度尺量出计数点1、2、3、4、5、6与O点的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5、h6。图2(1)已知打点计时器的打点周期为T,可求出打各个计数点时对应的速度分别为v1、v2、v3、v4、v5,其中v5的计算式为v5=________。(2)若重锤的质量为m,取打点O时重锤所在水平面为参考平面,分别算出打各个计数点时对应重锤的势能Ep和动能Ek,则打计数点3时对应重锤的势能Ep3=________;接着在E-h坐标系中描点作出如图丙所示的Ek-

5、h和Ep-h图线,求得Ep-h图线斜率的绝对值为k1,Ek-h图线斜率为k2,则k1与k2满足________关系时,重锤机械能守恒。(3)关于上述实验,下列说法中正确的是________。A.实验中可用干电池作为电源B.为了减小阻力的影响,重锤的密度和质量应该适当大些C.若纸带上打出的点被拉长为短线,应适当调高电源电压D.图丙Ek-h图线纵轴上的截距表示重锤经过参考平面时的动能(4)关于该实验操作,你还能提出哪些注意事项?请写出1条:___________________________________________________________。答

6、案 (1) (2)-mgh3 k1=k2 (3)BD(4)重锤从靠近打点计时器处释放或调节打点计时器限位孔在同一竖直线上3.(2016·镇江一模)某同学在探究“质量一定时,物体的加速度与受力的关系”实验时,设计了如图3甲所示的实验装置,实验过程中主要步骤如下:①在水平放置的长木板上A、B两点处各安装一个速度传感器,测出A、B两点间距离L。②将拉力传感器固定在小车的左端,把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连。③将小车从速度传感器A的右侧无初速度释放,小车在细线的拉力作用下运动,通过拉力传感器和速度传感器记录细线拉力F的大小以及小车经过A

7、、B两点处的速率vA、vB。④改变所挂钩码的数量,重复操作③,测量多组数据。⑤进行数据处理,画出如图乙所示的a-F关系图线。图3(1)小车加速度的表达式a=____________。(用vA、vB和L表示)(2)理论上,小车的a-F图象是经过原点的一条直线,而本次实验得到的图线却如图乙所示,其中可能的原因是_____________________________________________________________________________________________________________。(3)在本实验中,下列不必要的实验

8、要求是________。A.要保持小车(含拉力传感器)的总质量不变

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。