七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物教学设计 （新版）新人教版

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1、单细胞生物一、实验目标知识目标：１.说明单细胞生物可以独立完成各项生命活动。２.举例说出单细胞生物与人类的关系。能力目标：１.熟练临时装片的制作及显微镜的使用，在显微镜下能观察到草履虫的运动及形态结构。２.通过探究如何限制草履虫的运动，培养学生科学探究的能力。情感态度价值观目标：１.通过了解草履虫的生活，初步认同单细胞生物可以独立完成生命活动。２.养成珍惜生命，爱护自然的情感。二、实验准备１.课前对草履虫进行培养。２.实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、试管、试管架、吸水纸、镊子、滴管、草履虫培养液、面粉糊。三、教学设计教学内容教师活动学生活动设

2、计意图情境引入1、出示取自沂河中的一杯水，设问：这里有生物吗？并取一滴水放到显微镜下观察。2、播放视频展示常见的单细胞生物。3、板书标题：单细胞生物1、观察思考，发现一滴水中有生物。2、观看视频了解一滴水中存在的单细胞生物。创设情境，激发学生的探究欲望，引入课题。单细胞生物的结构和生活实验：观察草履虫的形态结构和运动1、引导学生仔细观察培养液中的草履虫，问看到了什么？2、设问：如何能看清它的结构呢？3、指导学生回顾临时装片的制作。4、说出草履虫运动的太快看不清楚。提出用什么办法可以限制草履虫的运动？5、课件出示温馨提示帮助学生完成实验，并巡视指

3、导，搜集学生制作的选择不同材料的临时装片并展示。6、展示学生的临时装片，提出草履虫的外形像什么及运动方式，靠什么完成运动，根据学生的回答板书纤毛。引导学生辨认能在高倍物镜下观察到的草履虫的结构。7、课件展示问题。1、用眼观察试管培养液中的草履虫，体会草履虫的个体微小。2、回答：用显微镜观察。3、完成导学提纲任务一中的第一部分，一生演示制作一个临时装片并放到显微镜下观察。4、说出可以限制草履虫运动的材料（棉花纤维）并小组内讨论其它的办法。5、各组选择不同的限制草履虫运动的办法，然后结合导学提纲任务一中的第二部分和老师展示的课件内容完成实验。6、观

4、看展示的实验现象并回答老师的提问。7、结合教材将草履虫结构补充到导学提纲上，并讨论各结构的功能，同时思考大屏幕上的两个问题。回顾制作的临时装片，发现问题，为实验观察做好铺垫，并培养学生分析问题和解决问题的能力。分组进行可以培养学生的合作能力。帮助学生落实对草履虫结构及功能相关知识点的掌握。单细胞生物与人类的关系1、播放视频资料，展示单细胞生物与人类的关系。使意识到保护环境的重要性。2、引导学生认识到生命的精彩。1、认识到单细胞生物与人类的关系。建立保护环境的意识。2、产生探究的意识。使学生产生要珍惜生命，要爱护自然的意识。整理实验器材课件展示：

5、整理实验器材的方法。整理实验器材。培养良好的实验习惯。