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《2017届高考政治一轮复习 第十五单元 思想方法与创新意识 第39课 唯物辩证法的实质与核心练习 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第39课 唯物辩证法的实质与核心一、选择题(每小题4分,共48分)1.把平凡的事情做好就是不平凡,把普通的事情做好就是不普通。其中蕴涵的哲学道理是( )A.矛盾双方的相互排斥和对立B.矛盾双方相互分离的倾向C.矛盾双方的相互包含和转化D.矛盾推动着事物的运动变化C 【解析】本题考查矛盾的同一性。从平凡到不平凡,普通到不普通体现了矛盾双方在一定条件下相互转化,C项符合题意。A、B、D三项与题意不符。2.(2015·山东临沂一中质检)漫画中蕴涵的哲学思想是( )A.矛盾双方相互渗透,相互贯通B.矛盾双方在一定条件下相互排斥C.矛盾双方在一定条件下相互依存D.同一性寓于斗争性之中A
2、【解析】本题考查矛盾的同一性。漫画体现了矛盾双方在一定条件下相互贯通,A项正确,B、C两项不符合题意;斗争性寓于同一性中,D项错误。3.(2016·兰州一中检测)老舍以“蛙声十里出山泉”为题,请齐白石先生画一幅画。大师经过几天的仔细琢磨,终于完成画稿,老舍一看,拍案叫绝。大师用简略的笔墨,勾勒出一远山,在远山的映衬下,从山涧的乱石中泻出一道急流,六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下。从哲学上看,下列选项中与该画意境相一致的是( )A.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽B.感时花溅泪,恨别鸟惊心C.羁鸟念旧林,池鱼思故渊D.近水知鱼性,近山识鸟音A 【解析】本题考查矛盾的概念。画作中山泉的动和
3、蝌蚪的静体现了矛盾的对立,然而这两者在将来就会转变成泉水的静与青蛙的动,充分表达了“蛙声十里出清泉的”的主题,体现了矛盾的统一,A项与题意相符。故选A项。4.观察右图漫画(改编自陈耶门《沉默集》),请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题,最贴切的是( )A.目标:奋斗的方向B.信念:勇者的利器C.障碍:跨越的支点D.天才:勤奋的结晶C 【解析】本题考查矛盾的同一性。漫画中的墙对人来说既是障碍,也是支点,翻过墙,障碍就变成支点,体现了矛盾双方在一定条件下相互转化,C项符合题意。A、B、D三项与题意不符。5.下列能体现矛盾特殊性原理的诗句是( )①深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花 ②
4、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 ③山重水复疑无路,柳暗花明又一村 ④近水楼台先得月,向阳花木早逢春A.①②B.②③C.③④D.①④A 【解析】本题考查矛盾的特殊性。①②皆体现了矛盾的特殊性原理。③体现了事物发展前进性与曲折性相统一的道理;④体现了联系的观点。6.中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法:一是“取类”,把长期实践中积累的经验集中起来,发现事物之间的相类性,“观其所聚,而天地万物之情可见矣”;二是“比象”,在对“类”有了认识之后,“因而伸之,触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是( )A.把握主要矛盾才能抓住问题关键B.从整体着眼才能把握局部的性
5、质C.矛盾同一性和斗争性相互依存D.矛盾普遍性和特殊性相互联结D 【解析】本题考查矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。“取类”体现事物之间的相类性,即事物共同的部分;“比象”是指在对“类”认识的基础上发现其特长的部分,体现了矛盾的特殊性,D项正确。A、B、C三项不符合题意。7.(2015·辽宁重点中学协作体模拟)上海自由贸易试验区运行一年多来已取得了积极进展,形成了可复制可推广的经验。基于此,2015年3月24日中共中央政治局审议通过了广东、天津、福建自由贸易试验区总体方案,要求自贸区要当好改革开放排头兵,继续以制度创新为核心,率先挖掘改革潜力,破解改革难题。广东、天津、福建自贸区的建
6、立和肩负的任务( )①坚持了共性与个性具体的历史的统一 ②实现了同一性和斗争性的相互联结 ③贯彻了两点论与重点论相结合的方法④体现了矛盾的同一性推动事物的发展A.①②B.③④C.①③D.②④C 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性、两点论和重点论。国家要在广东、天津、福建自由贸易实验区进行试点,体现了矛盾普遍性和特殊性的统一,①正确;“以制度创新为核心,率先挖掘改革潜力,破解改革难题”,体现了两点论和重点论的统一,③正确。②在材料中未体现;矛盾的对立统一推动事物的发展,④错误。8.在我国灿烂的历史文化宝库中,有许多言简意赅的成语,凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的
7、有( )①刻舟求剑——静止是认识事物的基础 ②画龙点睛——重视解决主要矛盾 ③见仁见智——真理是相对的有条件的 ④胸有成竹——意识具有能动作用A.①②B.①③C.②④D.③④C 【解析】本题考查成语的哲学寓意。①错误,绝对运动和相对静止的统一是认识事物的基础;②正确,“眼睛”是整条龙的关键部分,体现了抓主要矛盾,抓重点,抓关键;③错误,见仁见智,强调不同的人对同一事物有不同的观点,而“真理是相对的有条件的”否定了真理的客观性;④正确,强调意识的能动作用。9.(201
