2016届高考生物总复习 2.32生态系统的结构双基考题 新人教版必修3

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1、【名师一号模块新课标】2016届高考生物总复习2.32生态系统的结构双基考题新人教版必修3建体系　练能力　速效提升1．如图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是(　　)A．生产者　　　　　　　　B．消费者C．分解者D．不能确定解析　生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传递给c，所以a是消费者。答案　B2．下列最可能用于同一生物的一组名词是(　　)①初级消费者，第二营养级　②次级消费者，自养型生物　③分解者，腐生生物　④消费者，自养生物　⑤草食动物

2、，异养生物　⑥自养生物，第一营养级　⑦自养生物，初级消费者A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①⑥⑦解析　第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级是初级消费者，是异养生物；第三营养级是次级消费者，是异养生物；分解者是腐生生物。答案　C3.如图是某农田生态系统的两条食物链，若大量捕杀青蛙，则短期内对其他种群总重量增长率变化的影响正确的是(　　)A．水稻上升B．田鼠下降C．稻螟虫下降D．蛇上升解析　青蛙数量减少，稻螟虫数量上升，稻螟虫捕食水稻使其数量下降；田鼠被蛇大量捕食而数量下降。答案　B4．(2015·泰安模拟)某生态

3、系统有四种生物(甲、乙、丙、丁)，并构成一条食物链。在某一时间确定这四种生物所含有机物总量的比值如图所示。在一段时间内，如果种群乙的有机物总量的比值增大，则引起的变化应是图示中的(　　)解析　由图中信息可知，四种生物的食物关系为丙→甲→乙→丁，如果乙种群数量增加，则丁的食物增加，丁种群数量会增加，甲的天敌增加，所以甲种群数量要减少，即丙的天敌减少，故丙会有所增加。答案　D5．为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计。(一)实验过程如下图所示：(1)1、2、3号瓶相比较，相同的

4、非生物因素有哪些？_____________________________________________________。(2)2号与3号瓶相比较，2号瓶中金鱼存活的时间短，说明了_____________________________________________________。(3)能说明生产者是生态系统成分不可缺少的实验是_____________________________________________________。(4)3号瓶的金鱼最后也死亡，其原因是什么？__________________

5、___________________________________。(二)请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响。(1)方法步骤：第一步：取同样形状、同样体积的4号锥形瓶，4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。第二步：____________________________________________。第三步：观察并记录瓶中______________________________。(2)推测最可能的实验结果是什么？______________________________________

6、_______________。解析　生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，各成分在生态系统中均具有重要作用。实验设计和分析时要注意对照原则和单一变量原则，分清自变量和因变量之间的关系。答案　(一)(1)阳光、水分、空气、温度(2)分解者是生态系统成分中不可缺少的(3)1号和2号(4)金鱼藻固定的太阳能不足以满足金鱼生存所需能量(二)(1)3　对4号瓶作遮光处理　金鱼生存的时间(2)4号锥形瓶中金鱼生存时间比3号锥形瓶中金鱼生存时间短