2016_2017学年高中生物第3章遗传和染色体第3节基因的自由组合定律学案苏教版

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1、第三节　染色体变异及其应用1．简述染色体的结构变异和数目变异。(重难点)2．了解染色体变异在育种上的应用，收集染色体变异在育种上的应用实例。(重点)3．单倍体育种和多倍体育种在方法、原理上的异同，比较它们的优缺点，了解三倍体无子西瓜的培育过程。(难点)　染色体结构的变异1．主要起因染色体断裂以及断裂后的片段不正常的重新连接。2．遗传效应染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。3．影响因素电离辐射、病毒感染或一些化学物质诱导。4．对生物影响大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有时甚至会导致生

2、物体死亡。5．实例猫叫综合征，是人的第5号染色体的部分缺失造成的。6．类型缺失、重复、倒位、易位。下图是染色体之间发生的变化，分析图片探究下面的问题：探讨：图甲中的两条染色体是什么关系？【提示】　非同源染色体。探讨：图乙中交换后染色体的结构是否发生改变？【提示】　图乙是同源染色体，交换后染色体结构没有改变。探讨：图甲、图乙的变异分别属于何种类型的变异？【提示】　甲是染色体结构变异中的易位，乙是交叉互换属于基因重组。类型概念实例示意图缺失染色体中的某一片段及其带有的基因一起丢失而引起变异的现象猫叫综合征重复染色

3、体上增加了某一片段引起的变异果蝇棒状眼易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的夜来香某些类型的变异倒位染色体的某一片段位置颠倒引起的变异普通果蝇3号染色体上的某些基因1．如图中甲表示在野生型果蝇细胞内的一条染色体上排列的基因，图乙、丙、丁、戊分别表示四种不同突变型果蝇细胞内该染色体上的基因排列情况。则乙、丙、丁、戊分别属于染色体变异中的(　　)A．缺失、重复、倒位、易位B．倒位、缺失、重复、易位C．缺失、重复、易位、倒位D．重复、缺失、倒位、易位【解析】　与甲比，乙缺少了e段，为染色体变异中的缺失

4、；丙多了d段，为染色体变异中的重复；丁的c与e颠倒了180°，为染色体变异中的倒位；戊多了g段，但g段来自甲的非同源染色体，为染色体变异中的易位。【答案】　A2．染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是(　　)【导学号：21920029】A．甲可以导致戊的形成B．乙可以导致丙的形成C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生D．乙可以导致戊的形成【解析】　由图可知，甲表示同源染色体的非

5、姐妹染色单体之间发生的交叉互换，乙表示非同源染色体之间的易位。前者的变异类型属于基因重组，发生交叉互换后在原来的位置可能会换为原基因的等位基因，可导致丁的形成；后者属于染色体结构变异，由于是与非同源染色体之间发生的交换，因此易位后原位置的基因被换成控制其他性状的基因，可导致戊的形成。丙属于染色体结构变异中的“重复”。【答案】　D　染色体数目变异1．体细胞中的染色体正常情况下，每种生物的染色体数目都是恒定的。在不同物种之间，染色体数目往往差别很大。生物体细胞中染色体一般都是成对存在的。2．染色体组细胞中形态和功

6、能各不相同，但互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。3．二倍体与多倍体由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体。体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。4．染色体数目的变异(1)含义：染色体数目以染色体组的方式成倍地增加或减少，个别染色体的增加或减少。(2)类型(3)整倍性变异①一倍性变异：体细胞只含有一个染色体组的变异。特点：高度不育。②单倍体变异：体细胞含有的染色体数等于配子染色体数的变异。a．成因：由配子直接发育成新个体，如植物的单

7、倍体，蜜蜂的雄蜂(由未经受精的卵细胞直接发育而来)。b．特点：植株弱小，高度不育。③多倍性变异：指与正常的二倍体细胞相比，具有更多染色体组的变异。5．染色体变异在育种上的应用(1)单倍体育种①过程图②优点：a.后代是纯合体，自交后不发生性状分离。b.能明显缩短育种年限。(2)多倍体育种①原理―→②方法：用低温处理或用秋水仙素处理。③处理对象：萌发的种子或幼苗。④实例：三倍体无子西瓜的培育。⑤优点：茎秆粗壮，果实、叶子、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量有所提高。6．低温诱导植物染色体数目的变化(1)实验

8、原理①进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的作用下分别移向两极，最终平均分配到两个子细胞中去。②用低温处理植物组织细胞，使纺锤体的形成受到抑制，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。(2)方法步骤：蚕豆根尖培养→取材→制片(解离→漂洗→染色→制片)→观察。(3)结论：适当的低温可诱导细胞中的染色体加