2015-2016学年高中数学 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句练习案 新人教a版必修3

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1、1．2　基本算法语句1．2.1　输入语句、输出语句和赋值语句1．理解输入语句、输出语句、赋值语句的基本含义．2．能用输入语句、输出语句、赋值语句编写简单的程序．1．输入语句：计算机是无法“看得懂，听得见”的．因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programminglanguage)翻译成计算机程序，输入英文为“INPUT”，输入语句用来实现算法的输入信息功能，格式如下：例如：要输入x＝2，y＝4，语句如何表示？答案：INPUT　“x＝，y＝”；2，42．输出语句：输出英文为“PRINT”

2、，输出语句用来实现算法的输出信息功能，格式如下：例如：要输出x＝2，语句如何表示？答案：PRINT　“x＝”；23．赋值语句：用来实现算法的赋值功能，即给某一个变量一个具体的确定值的语句，可以包含计算功能，其中的“＝”相当于取什么值，不是等于什么，因此同一个问题中，同一个字母可以取不同的值．它的一般格式是：例如：变量S是a和b的和，语句如何表示？答案：S＝a＋b1．要输出“7为奇数”，语句可以为(　C　)A．PRINT7　　　　　　B．PRINT；7C．PRINT7；“为奇数”D．PRINT7“为奇数

3、”2．下列输入语句正确的是(　D　)A．INPUT　“x＝”2;B．INPUT　“x＝；”2C．INPUT　“x＝”；2;D．INPUT　“x＝”；23．下列输出语句表示方式正确的是(　D　)A．PRINT　x＝2;B．PRINT　x＝2C．PRINT　“x＝”；2;D．PRINT　“x＝”；24．将两个数a＝8，b＝7交换，使a＝7，b＝8，使用赋值语句正确的一组(　B　)A．a＝b，b＝aB．c＝b，b＝a，a＝cC．b＝a，a＝bD．a＝c，c＝b，b＝a1．下列给出的赋值语句中不正确的是(　A

4、　)A．4＝x　　　　　　　　　B．x＝－xC．x＝x－3D．x＝x2＋12．如图所示，程序运行的结果是(　C　)a＝1b＝2c＝3a＝bb＝cc＝aPRINTa，b，cENDA．1，2，3B．2，3，1C．2，3，2D．3，2，13．计算机执行下面的程序段后，输出的结果是(　B　)A．1，3B．4，1C．0，0D．6，0　　　　　　4．上面程序运行结果是________．答案：205．下列说法中正确的是(　A　)A．输入语句可以给变量赋值并且可以同时给多个变量赋值B．输出语句可以输出变量的值、常量和

5、系统信息，但不能输出有关的表达式的计算结果C．赋值语句“y＝x”与“x＝y”相同D赋值语句y＝4*x＋3中的“*”可以省略6．读程序完成下列题目：程序：(1)若输入“3”，则程序执行的结果是什么？(2)若程序执行的结果为3.则输入的值为多少？解析：由程序可知y与x的关系为y＝x2＋2x，(1)当x＝3时，y＝32＋2×3＝15.即输入3时，程序执行的结果为15.(2)若y＝3，即x2＋2x＝3.解得x＝1或x＝－3.即若程序执行结果为3，则输入的值为1或－3.7．以下是一个用基本算法语句编写的程序，根

6、据程序画出其相应的程序框图．INPUT　x，yPRINT　x/4，2*yx＝x＋2y＝y－1PRINT　x，yEND分析：从程序上可以看出，该程序是使用输入语句，赋值语句、输出语句编写的，按照从上到下的顺序依次执行语句，因此是顺序结构．故只要按顺序从上到下把输入、赋值、输出语句所表达的内容填入相应的框图即可．解析：程序框图如右图所示．8．编写一个程序，输入正方形的边长，输出它的对角线长和面积的值[提示：表示为SQR(2)]．解析：程序如下：INPUT　“a＝”；al＝SQR(2)*aS＝a*aPRIN

7、T“对角线长＝”；l，“面积＝”；SEND9．编写计算一个学生在一次考试中数学、语文、英语三门课程的平均成绩的程序．答案：INPUT　“Maths＝”；aINPUT　“Chinese＝”；bINPUT　“English＝”；cPRINT　“Theaverage＝”；(a＋b＋c)/3END1．“提示内容”是提示用户输入什么样的信息，打印时含引号的内容会原样打出．2．输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式．3．提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗

8、号“，”隔开．4．输出语句中可以包含运算．5．赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式，如“2＝X”是错误的．6．赋值号左右不能对换，如“A＝B”与“B＝A”的含义和运行结果是不同的．7．不能利用赋值语句进行代数式的演算．(如化简、因式分解、解方程等)8．赋值号“＝”与数学中的等号意义不同，有些语言中用“∶＝”表示．