2015-2016学年高中政治 第十一课 第二框 社会历史的主体课后知能（含解析）新人教版必修4

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1、【长江作业】2015-2016学年高中政治第十一课第二框社会历史的主体课后知能新人教版必修4一、选择题1．2013年6月下旬，习近平同志在中共中央政治局会议上强调，中央政治局必须着力解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，不断让人民群众得到实实在在的利益，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性。从哲学上看，之所以要重视和关心群众利益，是因为(　　)A．人民群众是历史的创造者B．人民群众是社会财富的创造者C．人民群众有科学的理论知识D．人民群众是社会变革的决定力量【解析】　本题考查重视人民群众利益的哲学依据即人民群众是历史的创造者。B、D都是其具体的表现；C表

2、述不正确。【答案】　A2．著名的相声大师侯宝林把观众称为“衣食父母”。这说明(　　)A．人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉B．脑力劳动者从来都是靠体力劳动者养活的C．人民群众的生产实践为人们从事精神生产提供了物质前提D．从事精神生产的人的活动并不创造社会财富【解析】　A项与题意无关，不选。脑力劳动者虽然属于“劳心者”，但不是剥削者，他们也参与生产实践或社会精神财富的生产，故B项错误。C项正确且符合题意。脑力、体力劳动者共同创造了社会财富，社会财富包括物质财富和精神财富，故D项不选。【答案】　C3．某地对干部作风建设有一个形象的比喻，说是当干部要有“三盆水”：一

3、盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。强调当干部要“洗脚”，是因为(　　)①人民群众是实践的主体　②一切真知来源于社会实践　③人民群众中蕴藏着无穷的智慧　④矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的A．①②③　　　　　　　B．②③④C．①②④D．①③④【解析】　强调当干部要“洗脚”，是强调干部要深入实践，深入群众，这是由人民群众的历史地位决定的，①②③符合题意。④与题干无关，排除。【答案】　A4．某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展

4、观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明(　　)①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础　②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量　③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉　④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用A．①②　　　B．②③C．②④　　　D．③④【解析】　本题要注意把人民群众与人民群众的实践特别是生产实践区别开来。选项①表述错误，人民群众是物

5、质生产的主力军，物质生产(生产实践)是社会存在和发展的基础，但不能说人民群众是社会存在和发展的基础；③也表述错误，人民群众具有无限的创造力，人民群众的实践是创造物质财富和精神财富的源泉，但不能说人民群众是创造物质财富和精神财富的源泉。【答案】　C5．收入分配改革箭在弦上，缩小贫富差距，乃社会和谐之本。改善收入分配机制，必须遵循“提低扩中限高”政策，即提高低收入者收入，扩大中间阶层，限制高收入者。材料体现出(　　)①主要矛盾决定事物的发展方向，并影响次要矛盾的存在与发展　②人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者　③收入分配搞好了，整个社会就和谐了　④坚持一切从实际

6、出发是做好一切工作的根本原则A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④【解析】　题中“收入分配改革箭在弦上，缩小贫富差距，乃社会和谐之本”，体现了①④；“提低扩中限高”政策，坚持了群众观点，②符合题意；③夸大了收入分配改革的意义，排除。【答案】　B6．蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了(　　)①人民群众是社会物质财富的创造者　②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉　③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件　④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富A．①②　　B．①②③　　C．②③　　　D．②③④【解析】

7、　根据题意，我们可以看出《聊斋志异》的创作来源于人民群众的生活和实践，故②③正确。蒲松龄作为普通群众中的一员，创作了此名著，说明了人民群众直接创造了精神财富，故④正确。①与题干不符。故选D项。【答案】　D7．改革开放以来，我国农民有三个伟大创造：一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明(　　)A．劳动群众是社会物质财富的创造者B．生产方式是社会存在和发展的基础C．人民群众是社会变革的决定力量D．农民群众是中国改革的主体【解析】　题干材料强调农民的创造，体现了人民群众在社会变革中的重大作用，C

8、符合题意。