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《高二政治第二课单元检测题 新课标 人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高二政治第二课单元检测题一,单选题(每题3分共60分)1．1吨废报纸＝850公斤再生纸＝少砍17课树.废报纸的循环再利用与树木.环境,经济.社会的关系表明,事物之间的联系是()A复杂多样的B不可捉摸的C因人而异的D.固定不变的2.据研究,人的很多疾病都根源于基因的病变.随着人类基因组逐渐被破译,疾病的病因将被揭开,治疗方案将能做到”对因下药”,人类整体健康状况将会大大改善.这表明()A,正确把握因果联系,能提高人活动的自觉性B.因果联系具有普遍性和客观性C.意识是对物质的反映D.意识对事物的发展具有促进作用3.全球变暖会导致高温热浪增加,洪涝灾害
2、频发,农业病虫害加剧等自然灾害,还将引起主要作物品种的布局发生变化.这表明()A.事物是变化发展的B.联系具有普遍性.客观性和无条件性C.意识具有能动作用D.因果联系是普遍的和客观的4.地球是一个整体,污染没有国界.人类只有同舟共济,才能达到可持续发展的目标.这就要求我们处理好()A.整体与部分的关系B.原因与结果的关系C.物质和意识的关系D.主观和客观的关系5．目前，我国农业已经进入了一个以调整结构，提高效益为主的阶段,农业结构调整要因地制宜，逐步推开，不能搞“一刀切”硬性要求农民种什么、不种什么。调整农业结构的辩证法依据是（）A.只有优化各部
3、分的结构，才能使整体的功能大于各部分的功能之和B.没有整体就无所谓部分C.整体的性能状态会影响到部分的性能状态D.事物的联系是多种多样的6.在西藏流行着这样一首歌:”太阳和月亮有着同一个母亲,她的名字叫光明;藏族和汉族有着同一个母亲,她的名字叫中国.”这首歌的哲学寓意是()①世界上的一切事物都处在普遍联系之中②承认因果联系的普遍性和客观性,是人们认识事物进行科学研究的前提③整体和部分是相互联系的④联系是客观的A.①②B.①④C.①③D.②③7.古希腊哲学家赫拉克利特说过:人不能两次踏进同一条河流.克拉底鲁则认为:人甚至一次也不能踏进同一条河流.（
4、)A.前者是唯物主义观点B.前者承认物质的运动是绝对的,后者则否认了相对静止,夸大了运动的绝对性,最终导致不可知论.C.两者都正确说明了物质和运动的关系D.两者都割裂了物质和运动的关系古希腊有个叫欧布利德的人,有一次,他借了邻居的钱.一个月后,邻居要他还钱,他赖帐说:一切皆变,一切皆流,现在的我已经不是上个月向你借钱的我了.”邻居把他打了一顿,他要去告状打官司,邻居对他说:”你不是说一切皆变,一切皆流吗?现在的我已经不是刚才打你的我了.他无话可说.据此回答:8---9题8.上述材料中这个叫欧布利德的人()A.夸大了静止的相对性,否认了物质运动的绝
5、对性B.夸大了物质运动的绝对性,否认了事物相对静止的存在C.把运动看成是精神的运动,否认了物质是运动的主体D.承认了运动的绝对性,也承认静止的相对性.9.下列说法的错误与上题结论一致的是()A.人一次也不能踏进同一条河流B.吾心即是宇宙,宇宙即是吾心C.头痛医头,脚痛医脚.D.公说公有理,婆说婆有理.10.近些年来，内蒙古、河北等地过度放牧，盲目开垦，滥挖药材成风，致使草场退化，土地沙化加剧，水土流失严重。上述事实说明（）①事物之间存在着相互影响、相互制约的关系②任何事物总是无条件地与其周围的事物联系着③事物的因果联系是客观的、普遍的④一定的原因
6、必然引起一定的结果A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.循环经济是物质反复循环流动的过程，即“资源——产品——消费——再生资源”，传统经济是由“资源一一产品一—消费——污染排放”所构成。材料表明（）A．事物之间的联系是客观的、无条件的B．遵循事物的客观联系，按客观规律办事C．人们发挥主观能动性能改造和利用规律D．违背客观规律要受到惩罚12.培根说:”懂得事物因果联系的人是幸福的”这是因为 （ ）Ａ．只有认真学习哲学的人才有幸福B.懂得事物因果联系的人就能正确认识事物C.事物的因果联系是探索和揭示事物奥秘的一种重要联系D.事物的原因
7、和结果在一定的条件下相互转化13.从蒸汽机车,内燃机车,电力机车到磁悬浮列车,动力越来越大,运力越来越强,速度越来越快.这表明()A.新事物是对旧事物的彻底否定B.新事物是旧事物矛盾演变的结果C.事物的任何变化都是根本性质的变化D.事物的发展是一个由低级到高级的过程人们要正确地认识事物、分析事物，必须要用发展的观点观察和处理问题。据此回答14—15题。14．对待事物的昨天（）①要采取历史唯物主义的态度，即把对象放到总的历史过程中和具体的历史条件下去考察和分析②不能用今天的眼光和标准去衡量事物的过去，更不能苛求于前人③做到主观与客观具体的历史的统一
8、④不应作过多的分析，因为它对今天不起多大作用A．①③B．②④C．①②③D．①②③④15．只有了解祖国的昨天，才能真正正确认识祖国的今天，
