高中语文选修9苏武传 同步练习

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1、苏武传同步练习1、下列各项中读音有误的一项是（　　）Ａ、重（zhòng）负国　　扶辇（niǎn）　　临（lìn）数月Ｂ、弋（yì）射　　　纺缴（zhuó）　　驽（nú）怯Ｃ、熅（yūn）火　　　牧羝（dī）　　廪（lǐn）食Ｄ、啮（niè）雪　　　自分（fēn）　　马畜（xǜ）２、下列加点字解释不正确的一项是（　　）Ａ、阴相与谋劫单于母阏氏归汉（阴谋）Ｂ、（虞常）私候胜曰（拜见）Ｃ、而收系张胜（逮捕）Ｄ、又非亲属，何谓相坐（定罪、治罪）３、比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（　）①以状语武　　　　　②武以

2、始元六年春至京师③欲因此时降武　　　④君因我降，与君为兄弟Ａ、①和②不同，③和④相同Ｂ、①和②相同，③和④不同Ｃ、①和②不同，③和④不同Ｄ、①和②相同，③和④相同４、下列各句中没有通假字的一句是（　）Ａ、女为人臣子，不顾思义Ｂ、自分已死久矣Ｃ、大臣亡罪夷灭者数十家Ｄ、武闻之，南乡号哭５、下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（　）Ａ、不平心持正，反欲斗两主Ｂ、单于壮其节Ｃ、收族陵家，为世大戮Ｄ、其一人夜亡６、下列加点词属于名词作状语的是（　）Ａ、以状语武Ｂ、惠等哭，舆归营Ｃ、天雨雪，武卧啮雪Ｄ、杖汉

3、节牧羊７、下列各句中加点词古今同义的一项是（　）Ａ、汉亦留之以相当Ｂ、武使匈奴明年，陵降Ｃ、武等实在Ｄ、虞常在汉时素与副张胜相知８、下列句子属于被动句的一项是（　）Ａ、且单于信女，使决人死生Ｂ、乃徙武北海上无人处，使牧羝Ｃ、见犯乃死，重负国Ｄ、终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？９、下列句子不属于宾语前置句的一项是（　）Ａ、乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。Ｂ、子卿尚复谁为乎？Ｃ、收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？Ｄ、老母已死，虽欲报恩将安归！阅读下面文言文段，完成10-14题（苏）武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，

4、数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且靼侯单于初立，尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武持节送匈奴使留在汉者。武与副张胜及常惠等百余人俱。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状

5、语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”乃引刀自刺。卫律惊，驰召医，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈。单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单子近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐?”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知

6、之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎?”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见?……”10、把下面的四个句子翻译成现代汉语。（1）缑王等皆死，虞常生得。译：（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！译：（3）空以身膏草野，谁复知之！译：（4）不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见?译：11、下面对文章内容的分析，不正确的一项是：（　）A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动

7、，导致苏武被匈奴扣留了19年。B．虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。C．苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。D．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不二的崇高气节。12、在这段文章里还写到了同去的张胜以及卫律，他们三人被扣留在匈奴后有什么不同的表现？作者在这里运用了什么手法？作用是什么？答：13、从文章的描写中可以看出苏武是一个怎样的人？答：    参考答案：1、D（分fèn畜chù）2、A（阴：副词，暗地里

8、）3、C（以：①介词，把；②介词，在。因：③介词，趁着；④介词，顺着、依照。）4、B（女——汝；亡——无；乡——向）5、C（族：名词作动词，灭族；斗：使动用法，使……互相争斗；壮：意动用法，认为……勇壮；夜：名词作状语，在夜里。）6、B（舆：名词作状语，用车子；语：名词作动词，告诉；雨：名