高中语文烛之武退秦师诗三首同步练习1 新课标 人教版 必修2

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1、高中语文烛之武退秦师诗三首同步练习1一、基础题1．下列加点字注音有错的一项是()A．氾(fàn)南佚(yì)之狐夜缒(zhuì)B．共(gōng)其乏困阙(quē)秦秦伯说(yuè)C．杞(qǐ)子逢(páng)孙戍(shù)边D．君之薄(báo)也乃还(huán)不知(zhì)2．解释下列句子中加点的词。蜀之鄙有二僧；其一贫，其一富()肉食者鄙，未能远谋()鄙过我而不假道，鄙我也()垂问以鄙况()朝济而夕设版焉()济若事之不济，此乃天也()先生岂有志于济物哉()不知天上宫阙()诣阙上书，书久不报()阙阙秦以利晋，唯君图之()去年米贵阙军食()若阙地及泉()知之为知之，不知为不知()孰

2、为汝多知乎()知悲歌辞旧爱，衔泪觅新知()子产其将知政矣()则知明而行无过矣()凡杀人者，踣诸市，肆之三日()常游洛阳市肆，阅所卖书()肆昔穆王欲肆其心()使民肆力于农事()又欲肆其西封()二、阅读题阅读课文选段，完成1-5题。夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙

3、戍之，乃还。1．解释下列句中加点词，并说明其用法。(1)越国以鄙远()(2)朝济而夕设版焉()(3)即东封郑()(4)又欲肆其西封()(5)秦伯说，与郑人盟()2．下列“焉”字用不同的一项是()A．焉用亡郑以陪邻？B若不阙秦，将焉取之？C．不入虎穴，焉得虎子D．朝济而夕设版焉。3．对“阙秦以利晋，唯君图之”理解不当的一项是()A．使秦国土地减少而对晋国有利，希望您认真考虑这件事。B．烛之武劝说秦穆公不要做对秦国有害而对晋有利的蠢事。C．烛之武劝说秦穆公不要灭掉郑国而应该去攻打晋国。D．烛之武本有求于秦，却从秦国的利益出发来游说穆公放弃灭郑。4．以下六句话编为四组，全都符合烛之武本意的一

4、组是()①郑国力量弱小，面对强大的秦国和晋国，郑国已知不亡国已不可能。②秦国距郑国很远，灭亡了郑国，秦国没有办法真正占有郑国的土地。③灭亡了郑国，实际上是增加了晋国的土地，对秦国反而不利。④这次秦穆公带军队东来，我们郑国作好了准备，供应你们缺少的东西。⑤晋国的欲望很大，灭了郑国后，下一个目标就是从秦国夺取贪求的土地。⑥郑国愿同秦国结盟，从此成为盟友，将一起对付晋国的侵略野心。A．①②④B．②③⑤C．①③⑥D．③④⑥5．翻译下面两句话：(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。___________________________________________________________

5、__________(2)夫晋，何厌之有？_____________________________________________________________________[参考答案]http://www.DearEDU.com一、1．长篇叙事诗《木兰辞》乐府双璧《古诗为焦仲卿妻作》徐陵《玉台新咏》2．乐府诗乐府现实主义3．家长制礼教爱情反抗4．词、曲二、(一)1．①服侍②情意真挚③记着我④忧愁伤感的样子2．表现手法：用了“赋”，即铺陈排比的手法。作用：(1)表现出兰芝外貌的美丽；(2)突出兰芝自尊、刚强、沉着、镇定的性格特点。3．与婆婆话别有礼有节，不卑不亢，表现了兰芝自尊刚

6、强的性格特点。与小姑话别情真意切，亲密中透出关爱，表现了兰芝与小姑间融洽的关系。与丈夫话别，依依难舍，真诚宣誓，表现了兰芝对爱情的忠贞4．焦仲卿对母亲尚存幻想，对破镜重圆尚存企望；兰芝对兄长的暴戾性格和行为有清醒的认识，对两人爱情婚姻的归宿已有隐忧。（二）1．(1)孔雀东南飞(2)五里一徘徊2．五永远不会变心3．A4．C5．不矛盾。“要绝”是有条件的，要“山无陵，江水为竭”“冬雷震震，夏雨雪”“天地合”，这显然是完全不可能的，因此“与君绝”当然也就不可能了。一、1．D(薄bó)2．鄙：边远的地方浅陋轻视谦称自己济：渡河完成救助阙：古代宫殿、陵墓前两边的建筑物(楼台或石牌坊)，也借指宫殿

7、豁口空缺损害缺少挖掘知：知道知识了解知己主持通“智”肆：古时处死刑后陈尸于市店铺放纵尽延伸二、1．(1)边邑(名词的意动用法，以……为边邑)(2)修筑(动词)(3)疆界(名词用作动词)(4)疆界(名词)(5)结盟(名词作动词)2．D3．C4．B5．(1)如果灭了郑国对国有好处，冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。(2)晋国，哪有什么满足呢？