高中语文冰心 巴金这个人 课文赏析

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1、冰心：巴金这个人-课文赏析一、赏析要点这是一篇让我们体验友情的课文，在内容上要把握如下几点：1.巴金其人。巴金这个人究竟是一个什么样的人呢？要认识这一点，要抓住文中一些关于巴金的描写性文字固然是非常重要的，但更重要的是抓住冰心的一些对巴金的评论性文字，比如第一节：“巴金这人辛苦一辈子，勤奋一辈子，认真一辈子……”这可以说是冰心对巴金的概括性评价，也是作者写巴金的一个总纲。尤其是“认真一辈子”值得反复体会，除了对事业的认真，文中更着重地表现了巴金对友情的认真，做人的认真。另外，关于巴金其人，还有结尾处余思牧援引冰心对巴金的评价：“冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私。”冰心这里对巴金

2、的评价，更多的是从友谊方面着眼的，虽然并不排除其他。2.巴金和冰心的友谊。文中的二、三两节就是写巴金和冰心的友谊。但两节又有不同的侧重。第二节着重写巴金晚年和冰心的交往。这种交往中的友谊主要表现为如下几个方面：（1）互致问候。如冰心的丈夫吴文藻死后。（2）互相支持。如巴金兴办现代文学馆，冰心给中央领导写信，捐赠自己的珍贵文物。（3）互相关心。如冰心的生日，巴金委托人送玫瑰花。这虽然不是巴金亲自所为，但体现的却是巴金的感情。第三节主要是探讨巴金与冰心之间的友谊的内在精神。这是对表现他们之间的感情的深化。它们的友谊的内在精神是什么呢？知己！他们怎么“知己”了呢？文章结尾处余思牧“认为

3、”揭开了谜底：“冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私。巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善。”在形式方面，也应把握一点——精心的构思。作者用冰心的一句平常话“巴金这个人……”作为起点，引出对巴金其人的刻画，引出巴金与冰心几十年纯真的友谊，真可谓是匠心独运。作者在写作过程中，只援引了几封往来的信件、电文，其他的片言只语，就让巴金与冰心的友谊深深地烙印在读者的心里，真可谓是四两拨千斤，驾轻就熟。二、赏析实践1985年，《中国作家》创刊，创刊号上，主编冯牧约我写一篇关于巴金的散文。初稿写出后，我曾专门去天津骥才家，请他看看，他帮我修改了几处，并建议题目就用“巴金这个人……”，但他提醒我，

4、原稿一定要请冰心老太太把关，他说，“巴金这个人……”这句话，说得好，只有老太太能说出，既是她对你说的，她看了这篇文章，认可了“巴金这个人……”是她说的，作标题就没有问题了。我回京后请人工整地抄了一遍，送给冰心。后来我在与冰心通电话时，她说，题目我同意，“巴金这个人……”是写不尽的。1992年，冰心研究会成立，巴金出任会长。巴老在1986年接受中国新闻社记者采访时曾公开表示过：从今年开始，不再兼任一切荣誉和名誉职务。但他却破例乐意担任冰心研究会会长，还亲自签名聘任了顾问、副会长。1.第一段中写冯骥才说：“‘巴金这个人……’这句话，说得好，只有老太太能够说得出。”为什么“巴金这个人…

5、…”只有老太太能够说得出？参考答案：因为只有冰心对巴金有着深入地了解，知道巴金这个人有着无比丰富的内容，是说不尽写不尽的；也只有冰心和巴金有着特殊的友谊，才能用这样亲切自白而又随便的语调说话。 2.第二段作者为什么要特别强调巴金在1986年说不再担任各种荣誉和名誉职务的话？这样写有什么作用？参考答案：这是运用的反衬手法。用巴金违背自己的说话，突出他出任冰心研究会会长的不同寻常。作用是更加突出了巴金与冰心的不同寻常的友谊。阅读下文，回答后面的问题。鲁迅不应该离我们远去有人说，鲁迅在离我们远去，周作人正在向我们走来。这或许是事实，但我却并不以为然。我是31年前读的鲁迅，1年前读的周作

6、人，中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我很远。一个人，在他的青年时代，首先读的是鲁迅还是周作人，我想，可能对他的一生都会产生不同的影响；一个时代，是提倡鲁迅还是周作人，我想，对于今后整整一代人也会产生很不同的影响。对今日中国青年，今日知识分子来说，更需要的还是鲁迅，而不是周作人。当然，鲁迅和周作人是亲兄弟，鲁迅也并不知道周作人的“后事”。但即使从周作人的“前事”而言，他与鲁迅的地位也是不可同日而语的。这不仅是从文学史角度的评价，而且是就他们对于中国文化对中华民族的意义而言的。鲁迅不仅是新文化运动的一名骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；鲁迅所批判的不仅是哪一种

7、制度哪一个阶级哪一派文化现象，而是在几十年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成为我们民族的不朽灵魂；周作人也曾是新文化的发言人，也曾是传统伦理文化的批判者。但很快，新文化只沦为他的工具。他仍然以传统士大夫的心态，用冲淡的白话语言去娴熟地玩起了器物文化来。悠悠五千年，这样的器物文化博大精深，世所罕见，吃喝玩乐衣食居行，随手拈来旧式文化，就是文明。用林语堂的话说就是，西方文明除去抽水马桶先进外，其他别