高中语文凤蝶外传同步练习 新课标 人教版 必修3

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1、高中语文凤蝶外传同步练习一、选择题1.下列各组词语，注音有误的一项是（）A.蠋（zhú）翩翩（piān）篱笆（líbā）B.雅致（yǎ）狰狞（zhēnɡnínɡ）葱茏（cōnɡlónɡ）C.馥郁（fùyù）婀娜（ēnuó）逍遥（xiāoyáo）D.凋残（diāo）威吓（hè）嫩叶（nèn）解析：A项“篱笆”应读“líba”。答案：A2.下列各组词语中，没有错别字的一组词语是（）A.虚张声势面目狰狞仗义直言B.得意妄形相依为命共度难关C.百花凋残筋疲力尽崭露才华D.婀娜多姿消遥自在不假思索解析：A项直—执；B项妄—忘，度—渡；D项消—逍。答案：

2、C3.填入下列横线上最恰当的一组词语是（）（1）在它那_________的身体的背上，闪动着两对绣着黄色花纹的黑绒似的翅膀。（2）脱皮是很_________的。经过了几小时的休息，小乌蠋才恢复精力，再开口吃东西。（3）_______孵化成了幼虫，谁还高兴被关在那囚牢似的卵壳里呢！A.轻盈苦难即使B.轻捷艰苦即使C.轻捷苦难既然D.轻盈艰苦既然解析：轻盈——形容女子身材苗条，动作轻快。轻捷——轻快敏捷。苦难——痛苦和灾难，名词。艰苦——艰难困苦，形容词。即使——连词，表示假设的让步。既然——连词，用在上半句话里，下半句话往往用“就、也、还”跟它

3、呼应，表示先提出前提，然后加以推论。答案：D4.下面语句中标点符号使用正确的一项是（）A.凤蝶这样成天在花间游息，引起了一些人的羡慕，说它过的是“神仙生活”。（一种无忧无虑，逍遥自在的生活）B.吃、吃、吃，一天吃到晚，一口都不肯放松。C.它觉得它的衣服——身体外面的皮——太狭小了，妨碍身体的发育。D.有一天，一个小女孩在枸橘上看见“小乌蠋”这副凶相，就吓得叫起来：“哎哟，好可怕的虫呀”！解析：A项句号放到最后，B项顿号应为逗号，D项感叹号放在后引号内。答案：C5.下面句中加点的熟语使用有误的一项是（）A.它们的关系，不是恋爱，却是友谊的互助。

4、可是外界不明真相，就捕风捉影，胡说八道了。B.本来它妈妈生了很多的儿女。可是凤蝶这些兄弟姐妹，活到现在的，却寥若晨星。C.他们所谓神仙生活，就是他们所幻想的一种无忧无虑、逍遥自在的生活。D.于是科学家都说，凤蝶幼虫会利用狰狞的面相，虚张声势，威吓敌人。解析：B项“寥若晨星”应为“寥寥无几”。答案：B6.指出下列句子中没有运用拟人修辞手法的一句（）A.8月的一个晴朗炎热的午后，篱笆上出现了雌凤蝶。在它那轻盈的身体的背上，闪动着两对绣着黄色花纹的黑绒似的翅膀。后翅拖出一双燕尾似的飘带。B.好像洒了香水的娇嫩的女孩子一样，花儿散放出迷醉蜂蝶的香气，

5、凤蝶不禁得意忘形，在花上狂舞不息，最后投进了花的怀里。花拥抱它，它亲吻花。C.凤蝶幼虫会利用狰狞的面目，虚张声势，威吓敌人。这一着要是失败了，第二着就一面用肉角示威，一面用臭气御敌。D.从这之后，凤蝶就成天飞舞在百花丛中，由这花飞到那花，由这花丛飞到那花丛。百花为它争妍斗艳，它为百花奔忙。解析：此题较容易判断。B项的“得意忘形”“拥抱”“吻”；C项的“威吓”；D项的“百花为它争妍斗艳，它为百花奔忙”等词句都用了拟人手法。答案：A7.指出下列句子中没有运用比喻修辞方法的一项（）A.它变成了一个没眼、没嘴、没翅、没脚的东西，用一根丝缚在树枝上。形

6、状有点像枣核，或橄榄。B.严寒的冬季过去了，接着来了暖和的阳春。缢虫总算平安地度过了寒冬这道难关。可是它还在酣睡着。C.花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。D.雌凤蝶觉得自己已经非常衰老，它还想挣扎活下去，可是它的身体已经不济事了。它终于老死了，好像一盏油灯，因为油点干了熄灭了一样。解析：仔细分析，即可作出正确判断。答案：B8.选出下列表述不当的一项（）A.说明文是以介绍和解说事物为主要内容，以说明为主要表达方式，说明某种事物的形状、性质、构造、成

7、因、作用、效果或发展过程，或者把人物的经历、特征等表述明白的文章。B.说明文的三个基本要求是：要抓住事物的特征和本质，要反映事物本身的条理，要根据写作实际运用多种说明方法。C.举例说明，是选取某种事物中比较典型的具体实例，来说明这种事物的性质、特点、规律的一种方法。它能把具体而通俗易懂的事物说得抽象复杂。D.分类说明，就是将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明的一种方法。解析：C项应为“它能把抽象复杂的事物说得具体而通俗易懂”。答案：C二、综合题9.阅读课文，简要回答“小乌蠋”长到半寸长的时候有哪些保护自己的本能。

8、解析：本题考查筛选文中重要信息的能力。先审题，要求回答的是“小乌蠋”“保护自己的本能”，且是它“长到半寸长的时候”的本能。然后在文中找到相关信息，进行筛选、整合。参