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时间:2018-12-20
《高三历史春秋战国时期的社会经济和社会变革例题解析 旧人教》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、春秋战国时期的社会经济和社会变革-例题解析【经典题】例1.(2003江苏卷考题)我国古代用木炭冶炼生铁始于A.西周B.春秋时期C战国时期D.西汉B【解析】本题考查社会经济发展史专题知识。主要考查再认和再现历史知识的能力。冶铁业出现是我国古代社会生产力发展的重要标志性事件,理应重视,但这一知识点在旧教材有讲述,而在新教材则强调春秋战国时期人民创造铸铁柔化处理技术,是世界冶铁史上的一大成就。本题不难,但因新旧教材的问题,可能会出现答题的失误。【答案】B例2(2000年春季高考题)下列各项,作为中国奴隶制开始瓦解标志的是A使用铁
2、器和牛耕B鲁国实行按亩收税C商业繁荣,城市兴起D商鞅变法,废井田、开阡陌【解析】本题对再认历史事实和分析历史事实作为综合考查。所谓奴隶制瓦解是社会性质的变化,其主要标志在于生产关系的变革,以此来分析,符合这一标准的只有B和D,这就是“分析历史事实的能力”;所谓开始瓦解的标志,就B和D项而言,需要确定孰早孰晚,谁是开始,这就是“再现历史事实”。题看似平淡,但要求的能力层次却很高。【答案】B例3.(1999广东卷考题)商鞅以“治世不一道,便国不法古”的精神推行变法。请论述商鞅变法的内容及历史作用。【解析】本题考查考生再认、再现
3、历史知识,以及归纳、比较、概括历史问题的能力。题目具体考查商鞅变法的内容和意义,所考内容是教材重点,也是有明确叙述的。本题启示我们:复习时不能忽视史实,能力和知识要并重。【答案】改变土地制度,承认土地私有和买卖;废除奴隶主贵族特权,按军功授爵赐田宅,有利于新兴地主阶级登上政治舞台;奖励耕织,禁止弃农经商,促进了封建经济发展;改革行政制度,建立县制,有利于中央集权。秦国逐渐成为强国。【原创题】例4.史载:孔子的学生子贡“废(发,卖出)著(买进)鬻财于曹、鲁之间,……结驷连骑,束帛之币以聘享诸侯。所至,国君无不分庭与之抗礼。”
4、对这种现象分析不正确的是A春秋时商业经济已较为活跃B商人政治上非常活跃C春秋时部分工商业已逐渐摆脱政府控制,开始转入私营D商人社会地位普遍提高【解析】春秋、战国历史是高考命题热点,近年来多着眼于政治和文化史,而对经济史涉及较少。本题主要考查对春秋战国商品经济问题的理解深度。可结合“战国的商业”知识进行综合判断,春秋商业经济有所发展,但各国政策仍以农业、手工业为主。一些大商人与国君关系密切,并不意味着整个商人阶级地位普遍提高,A、B、C均正确,D不正确,因为本题为否定项选择,正确答案是D。【答案】D例5.西周初年的土地情况是
5、“普天之下,莫非王土”,而春秋时期诸侯之间“夺田”“争田”的现象不断发生,这反映出的本质问题是A西周王室走向衰微B王室占有的土地增加C诸侯争霸斗争激烈D土地私有现象的发展【解析】西周初年的“王土”是土地周王所有,而春秋时期出现争夺“田”,“田”可以被争来夺去,从一个侧面说明原来的所谓“王土”已经不存在,说明了土地私有现象的发展。【答案】D例6.春秋时期,鲁国出现公田转化为私田的现象,所产生的最深刻的社会影响是A奴隶社会的土地国有制瓦解B国君的收入迅速增加C刺激了新农具的广泛使用D促进了封建生产方式的形成【解析】本题考查学生
6、分析能力和对事物本质的认识能力。要解好本题关键是认识春秋时期社会特点,这一时期是我国奴隶社会的瓦解时期,其在经济上的表现就是,随着生产力的发展,铁农具的使用的推广,私田开垦越来越多,公田也转化为私田,私田的主人逐渐采取新的剥削方式,让种田的劳动者交出大部分产品,保留一部分产品,这种新的剥削方式,就是封建地主对农民的剥削方式,也就是说封建的社会生产方式由此开始形成。【答案】D例7.春秋后期,许多诸侯国的卿大夫取代国君掌握政权,最终形成战国七雄,奴隶制时代结束。判断奴隶社会在此结束的主要依据是A各诸侯国确立了新的封建制B新兴地
7、主阶级的政治势力占上风C新兴地主阶级政权已经建立D各诸侯国出现了一系列变法运动B【解析】本题考查基本概念的认识和理解。一种新的社会制度的确立,其主要依据是看其政权的最终归属。战国时期奴隶主的土地国有制,大部分被封建土地所有制代替。新兴地主的经济政治势力越来越大,和原来奴隶主贵族顽固势力的矛盾也越来越深,纷纷要求在政治上进行改革,废除奴隶主贵族特权,发展封建经济,建立地主阶级统治。所以这一时期出现的诸侯国的卿大夫夺权,(如三家分晋,田氏代齐)其实质就是新兴地主阶级的夺取统治权的斗争,他们取得了胜利,政权从奴隶主阶级的手中转入
8、到新兴地主手中,这一系列的行动,也宣告了奴隶制时代的结束。【答案】B例8.战国时期,有一位著名历史人物曾提出:治理国家应当“食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当”,“夺淫民之禄,以来四方之士。”这一主张的实行,打击了A奴隶主贵族B商人C新兴地主D农民【解析】读懂材料是关键,结合战国时代特征,本材料实质
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