高一政治上册货币 同步练习

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1、货币同步练习1、等价物和一般等价物的联系在于（B）A、前者是商品，后者货币B、都用来表示其他商品的价值A、等价物是用来表示一种商品价值的商品D、一般等价物是用来表示其他一切商品的价值的商品2、货币之所以能成为衡量一切商品价值大小的尺度，是因为：AA、货币本身是商品，也有价值B、货币是唯一充当一般等价物的商品C、货币产生后，一切商品的价值都由货币来表现D、货币天然是金银3、关于货币、金银的说法正确的是（A）A、金银固定充当一般等价物就成为货币B、金银天然就是货币C、货币的本质就是金银D、金银就是一般等价

2、物4、在偶然的物物交换中，2只羊可以换一把石斧，用公式表示即：2只羊=1把石斧。在这个公式中（C）A、石斧是充当一般等价物的商品B、石斧的价值通过羊的价值表现出来C、羊的价值通过石斧表现出来D、羊是充当等价物的商品5、一般等价物的共同点是（B）①都是商品、都可以表现其他商品的价值②都是固定的③都有价值和使用价值④都是金银A、③④B、①③C、②③D、①②6、在商品经济社会里，商品、货币从现象上看都是物，但就其本质上说都是（D）A、用于交换的劳动产品B、都有使用价值和价值B、商品经济发展的产物D、体现商品

3、生产者相互交换劳动关系7、关于在“一头牛——1两黄金——10匹布”的商品交换中认识错误的（D）A、表明1头牛与10匹布的价值量相等B、表明黄金从商品中分离出来，正在充当一般等价物C、表明1两黄金既是1头牛的交换价值，又是10匹布的交换价值C、表明1两黄金是1头牛的交换价值，10匹布是1两黄金的交换价值8、现实生活中,我们是用纸币来衡量商品价值大小的,这说明BA.纸币也是有价值的货币B.纸币作为货币符号代替金属货币而起作用B.商品价值只是观念的,不具有实在性D.纸币的多少决定商品价值的大小9．企业之所以

4、要重视科技进步，是因为DA．现代化大生产使个别劳动时间对商品价值量日益起决定作用B．依靠科技进步提高劳动生产率可以增加商品的价值量C．科技进步使劳动耗费不再表现为价值D．重视科技可以提高劳动生产率，从而获得更多的利益10、货币的基本职能是：（C）A流通手段和储藏手段B流通手段和支付手段C价值尺度和流通手段D价值尺度和世界货币11、货币在执行价值尺度职能时，货币是BA．价值不变的特殊商品B．想象的货币C．现实的货币D．一种价值符号12、在执行流通手段职能时，货币是BA．观念货币　　　　B．实实在在的货币

5、C．价值不变的货币　D．从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品13、在启东市某一农贸市场，1千克南瓜的卖价是2元，而1千克西瓜的卖价却是1元。1千克南瓜=2千克西瓜，对这一公式的说法正确的是DA、1千克南瓜是2千克西瓜的交换价值B、2千克西瓜是1千克南瓜的价格C、2千克西瓜是1千克南瓜的一般等价物D、2千克西瓜是1千克南瓜的等价物14、在上题1千克南瓜=2千克西瓜的公式中，如果供求状况等其他条件均保持不变，那么，在生产南瓜的劳动生产率保持不变，而生产西瓜的某农民降低种植成本，劳动生产率提高1倍时

6、，用公式表示应该是BA、1千克南瓜=4千克西瓜B、1千克南瓜=2千克西瓜C、1千克南瓜=1千克西瓜D、2千克南瓜=1千克西瓜15、黄金作为硬通货，至今仍是各国货币储备的重要组成部分，美国储备量最大，近十年来都保持在8000吨左右。这里的黄金，是在执行货币的BA、价值尺度的职能B、贮藏手段的职能C、支付手段的职能D、流通手段的职能16．“商品——商品”和“商品——货币——商品”这两个公式的区别是（C）A．前者是商品交换，后者不是商品交换B．前者买卖行为在时空上分离，后者买卖行为在时空上不分C．前者不是商

7、品流通，后者是商品流通D．前者与后者都是等价交换17．就其本质来说，“商品——货币——商品”表明的是（D）A．以货币为媒介的商品交换，即商品流通B．凝结了等量的无差别的人类劳动C．货币的本质就是一般等价物D．一种社会关系，即商品生产者之间相互交换劳动的关系18．“5880，神州电脑扛回家”，这一广告词中的5880是指（B）A．货币在执行流通手段的职能B．货币在执行价值尺度的职能C．货币在执行支付手段的职能D．现实的货币19、下列各项表述中，属于货币执行支付手段职能的有（B）A商店里一台25英寸的彩电标

8、价2800元B某企业财务人员给工人发2000元工资C李某在商店里用300元钱买了一件西服D世界银行贷款给某单位20000亿元20．由于南宁市公交车以前经常收到5元、10元的假币，给公交公司造成经济损失，因此该公司拒收5元、10元面额的人民币。对这一做法下列看法正确的是（C）A、应该拒收，因为会损害公交公司的利益B、应该拒收，因为《中国人民共和国银行法》规定禁止使用伪造、变造的人民币C、不应该拒收，因为人民币是由国家发行并强制使用的D、不应该拒收，因为人民