高一历史下册国民经济的恢复和初步发展 同步练习1

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1、国民经济的恢复和初步发展同步练习1一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.建国以后，人民政府没收国民政府的财产和官僚资本，这一措施A.兼有旧民主主义革命和新民主主义革命的性质B.属于新民主主义革命的性质C.兼有新民主主义革命和社会主义革命的性质D.属于社会主义革命性质2.建国初期，经济战线最迫切解决的问题是A.土地改革B.生产改革C.稳定物价D.通货膨胀3.人民政府为巩固政权和恢复国民经济而采取的措施中最重要的是A.土地改革B.稳定物价C.没收官僚资本D.镇压反革命4.建国初期，中央人民政府进行的“银元之战”“米棉之战”①实质

2、是争夺市场领导权②主要目的在于稳定物价。其中A.①②均正确B.①②均不正确C.①不正确，②正确D.①正确，②不正确5.“银元之战”和“米棉之战”所反映的主要社会矛盾是A.民族资产阶级和官僚资产阶级的矛盾B.无产阶级与资产阶级的矛盾C.无产阶级与官僚资产阶级的矛盾D.农民与地主阶级的矛盾6.新中国成立后，在没收官僚资本时对管理人员“保持原薪原职原制度”，这一做法主要意图是A.缓和与英美关系B.团结民族资产阶级C.分化官僚资产阶级D.促进生产尽快发展7.建国初中央政府为解决中央财政困难的局面采取的最重要措施是A.合理调整工商业B.统一财经C.土地

3、改革完成D.对工矿企业进行民主改革8.建国初期，对国营工矿企业的民主改革和生产改革的实质，主要反映了A.上层建筑适应经济基础发展的规律B.社会主义制度的优越性C.生产关系适应生产力发展的规律D.使工人阶级成为领导阶级9.据统计，1951年我国民族资产阶级获得的利润超过国民党统治下22年中的任何一年，这主要是因为①解放后限制民族资本主义发展的因素都已消除②民族资本摆脱了官僚资本和帝国主义的压迫和束缚③党和政府采取了合理调整工商业的政策④民族资产阶级经营的目的是获取利润A.②③④B.①②③C.②③D.①②③④10.1950年至1953年，我国私人

4、资本主义经济与资本主义国家的资本主义经济比较，最G显著的特点是A.受社会主义国营经济的领导B.自由竞争C.没有垄断D.受国家法律、法令的约束二、综合题（第11题16分，第12题14分，共30分）11.阅读下列材料：材料1从我们接管城市的第一天起，我们的眼睛就要向着这个城市的生产恢复和发展。……如果我们在生产工作上无知，不能很快学会生产工作，不能使生产事业尽快迅速地恢复和发展，获得确定的成绩，首先使工人生活有所改善，并使一般的人民生活有所改善，那我们就不能维持政权，我们就不会站住脚，我们就要失败。材料2新中国成立之际，有识之士尖锐地指出：官僚资

5、本和帝国主义控制着中国的经济命脉，实为中共经济上的劲敌；投机商人无孔不入，无风掀起三尺浪，中共对付他们也决非轻而易举；私人资本主义会袖手旁观，见机行事，如何调动他们的积极性，问题棘手；工矿企业中的旧的管理方式、管理制度压抑着工人的生产积极性……中共能否在城市站住脚，确是一个很大问题。——以上引自毛泽东在七届二中全会上的报告材料3项目1949年产值1952年产值比1949年增长工农业总产值466亿元810亿元73.8%国民收入358亿元589亿元64.5%回答：（1）分析材料1的中心论点是什么？（4分）（2）材料2中所指出的这些问题是否符合当时

6、的实际情况？中共是怎样逐一解决的？（8分）（3）结合材料1，说明材料3反映了什么问题，并综合上述三则材料谈谈所得到的启示？（4分）12.试述20世纪50年代初我国政府对待私人资本主义经济的政策、主要措施及其根据和意义。（14分）参考答案一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.解析：本题旨在考查学生透过历史现象看本质的能力。人民政府没收官僚资本和国民政府的财产旨在消灭封建剥削制度，故具有新民主主义革命的性质；而将官僚资本和国民政府财产没收后，建立起来的是国营经济，这就建立了社会主义的经济基础，故其性质又兼有社会主义革命性质。答案

7、：C2.解析：本题旨在考查学生分析理解能力。解本题须结合建国初的经济形势进行分析。建国初，国家财政困难，投机商人兴风作浪，使物价暴涨，因而稳定物价，直接关系到人民生活的安定和社会秩序的稳定。答案：C3.解析：本题旨在考查学生的再认历史事件的能力。解题注意两点：政权巩固、经济恢复两方面起重要作用的，没收官僚资本，建立社会主义性质的国营经济，使人民政府掌握了国家的经济命脉，因而有利于经济的恢复、政权的巩固。答案：C4.解析：本题旨在考查对建国初期我国政府所采取恢复经济措施的理解和认识。因为当时不法商人或资本家乘解放初期经济混乱和困难，哄抬物价，人

8、民政府通过“银元大战”“米棉之战”刹住了破坏金融的不法活动，使物价下降，故其实质为争夺市场领导权，目的在于稳定物价。答案：A5.解析：本题主要考查学生透过现象看本质